酵母菌中含有一种能将面粉中糖类分解为CO₃和H₂哦的酶，某中学兴趣小组就温度和食盐对这种酶的催化效率和影响进行研究，实验步骤：先配制一定量的酵母菌培养液（按一定比例）配成酵母菌和面粉的悬浊液，分成15等份，并将它们分成A、B、C三组（每组5份，A组各份中分别加l OmL纯水，B组各份分别加入lOmL质量分数为10%食盐水，C组各份分别加入10mL质量分数为20%的食盐溶液），然后按图中配好5个同样实验装置，分别放在5种不同温度的恒温箱内30分钟，用直尺分别测量试管液面下降高度，由此换算出气体的体积（厘米³），实验结果如下表：

组别	NaCl溶液质量分数 （%）	25℃（cm3）	35℃（cm3）	45℃（cm3）	55℃（cm3）	65℃（cm3）
A	0	3.6	14.7	50.4	7.6	2.3
B	10	3.3	14.1	50.0	7.5	2.2
C	20	3.3	12.7	42．O	6.9	1.8
此实验的变量是温度和食盐水的浓度，其他条件相同．酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生．气体产生越多说明食盐对酶的催化效率越强．通过温度栏内的对比可见25℃～45℃时随温度增高，食盐对酶的催化效率程度增强，高于45℃时食盐对酶的催化效率抑制程度增强．故B说法错误． A、为保证实验的一致性，不受温度的影响故在测量气体时，应都冷却至常温后再测； C、通过选择加入不同质量分数的食盐溶液的对比可以增加结论的科学性； D、通过酵母菌在25℃～65℃温度范围内均有气体产生，说明酵母菌仍能存活． 故选：B
老师提供了大量生物与非生物的实物和照片，让同学们讨论总结出生物与非生物的区别，在这一过程中需要用到的探究方法是（　　） A．观察 B．调查 C．实验 D．制作
生物的探究活动的步骤有： ①得出结论；②作出假设；③提出问题；④实施计划；⑤制定计划；⑥表达和交流． 正确的顺序是（　　） A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．③②④⑤①⑥ D．③②⑤④①⑥
在探究光对鼠妇生活的影响过程中，首先是（　　） A．作出假设 B．制定计划 C．提出问题 D．实施计划
某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11.6cm  12.2cm，应记为（　　） A．12.1cm B．11.93cm C．12.2cm D．12.07cm
下面有关昆虫采集的方法中正确的是（　　） A．采集昆虫作标本一定要用采集工具 B．毒杀昆虫一定要先放昆虫在三角纸包中 C．毒杀好的昆虫要用手小心翼翼地从毒瓶里取出 D．有些昆虫可以用手直接捕捉