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题目
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为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大)
答案
核心考点
试题【为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大)温度   氧气释】;主要考察你对光合作用的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
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温度
   氧气释放量(mL)
组次
0℃10℃20℃30℃40℃
13.19.314.020.021.5
22.89.014.620.621.0
33.19.014.020.320.5
平均值3.09.114.220.321.0
(1)题干告诉我们探究的是环境因素对植物光合作用的强度的影响,通过分析表格可以看出,表格中给出的数据中有两个变量,一个是温度,另一个是氧气的释放量,而题干告诉我们:以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大,那么氧气的变化代表的就是光合作用的强度的变化.所以本探究实验惟一的变量即为温度,因此,该实验探究的是温度对植物光合作用强度的影响.
(2)绘制氧气释放量与温度的关系曲线时不能绘制三个小组的三条曲线,应该绘制三个小组的平均值为氧气释放量的一条曲线.取平均值为氧气释放量的原因是为了减少误差.所以绘制时温度数据为横坐标,而氧气释放量平均值为纵坐标数据进行绘制.
(3)从表格中的数据,绘制的以及氧气释放量与温度关系的曲线图,可以看出在0℃到40℃范围内随着温度的升高,氧气的释放量逐渐增多,由于氧气释放量越多,光合作用强度越大,所以在一定的温度范围内温度越高,植物光合作用越强.
(4)探究光照强度对植物光合作用的影响:
将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目.这样收集到的数据如右表:
本实验的惟一变量是灯与金鱼藻的距离.也就是光照强度的不同.通过观察金鱼藻释放的氧气的多少,看光照强度对光合作用的影响是怎么样的.
结论是:
魔方格
光照越强,绿色植物的光合作用越强.
故答案为:(1)温度对植物光合作用强度是否有影响.
(2)如图

魔方格

(3)温度对植物光合作用强度有影响.在一定范围内,温度越高,植物光合作用越强.
(4)答案只要含有一个探究因素(如:二氧化碳浓度、光照强度、光照时间、叶片大小等),而且设置成对照实验,就给满分.
探究光照强度对植物光合作用的影响:
将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目.这样收集到的数据如右表:
本实验的惟一变量是灯与金鱼藻的距离.也就是光照强度的不同.通过观察金鱼藻释放的氧气的多少,看光照强度对光合作用的影响是怎么样的.
结论是光照越强,绿色植物的光合作用越强.
进行光合作用的条件和场所分别是______和______.
绿色植物通过______制造有机物,动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得______.
在探究植物光合作用的实验中,选择银边翠、银边天竺葵做实验材料,适宜研究下列哪一个实验假设?(  )
A.水是光合作用的原料
B.二氧化碳是光合作用的原料
C.叶绿体是光合作用的场所
D.光是光合作用的条件
1941年,我国森林学家干铎教授在去重庆的路上,途经四川与湖北交界的谋道镇,发现路旁有一株参天古树,树高足有30多米.从下仰望,挺拔的树干直插云天,叶片呈羽毛状,小巧秀雅,在微风中不停地摇曳,宝塔状的树枝十分壮观.树前还有一个乡民自建的小庙,用于祭祀他们心目中的“神树“.干择教授留连在树前不忍离去,突然发现树上挂着一块小牌,上面写着“水杉“.水杉长大所要的物质主要来自于光合作用,光合作用的原料是(  )
A.氧气和淀粉B.水和氧气
C.水和二氧化碳D.二氧化碳和有机物
生物营养方式有两种,即自养和异养.两者的主要区别是(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用