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题目
题型:不详难度:来源:
如图所示是对果树进行环割树皮的实验,请据图回答问题(提示:果树的韧皮部位于树皮内):

(1)在A、B处环割前后,该枝条的蒸腾作用并没有受到影响,原因是_____________________。
(2)该枝条环割后,果实甲和乙的生长情况有何不同?______________。
(3)如果在果树主干C处进行环割(如图中所示),果树的生长状况是______________,原因是___________________________________。
答案
(1)环割树皮没有伤到木质部,水分是通过木质部(木质部中的导管)运输的
(2)甲发育良好,乙停止发育
(3)果树会慢慢死亡根部得不到有机物,无法进行呼吸作用而死掉(或无法维持正常生命活动而死亡)
解析
水分的运输结构是导管,导管在木质部,因为环割后,韧皮部的筛管受到损失,有机物无法运输到筛管,所以乙停止发育,
核心考点
试题【如图所示是对果树进行环割树皮的实验,请据图回答问题(提示:果树的韧皮部位于树皮内):(1)在A、B处环割前后,该枝条的蒸腾作用并没有受到影响,原因是______】;主要考察你对根尖结构以及与吸收功能相适应的特点等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜示意图,图乙为该植物叶表皮上的细胞结构示意图,图丙为该植物叶肉细胞结构示意图。请回答:

⑴植物生长生理活动需要水和无机盐,是通过甲图中【D】____运输到植物所需要的部位
⑵ 甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程,其中【B】_________过程,受图乙中【a】保卫细胞所控的              的开闭的影响,其开闭受________________等环境因素的影响。【A】_________过程,是细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在图丙的【5】__________中。
⑶ 对大棚蔬菜采取控制温度、增施有机肥、合理密植等措施,提高【C 】光合作用效率,这在图丙【4】__________进行,以提高蔬菜产量。
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小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条,使其长度相等,并将其中一枝条的叶片全部摘除,再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中,标示为甲、乙两组,如图(六)所示。静置一段时间后,得知两组的枝条内都有红色溶夜,一组上升5厘米,另一组上升1厘米。判断红色溶液上升5厘米的组别及其枝条内出现红色的主要部位,下列何者正确?
A.甲;韧皮部B.甲;木质部
C.乙;韧皮部D.乙;木质部

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小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶,这是为什么呢?他猜想,叶可能是植物散失水分的主要器官。于是,他设计了如下图所示的实验装置来验证自己的猜想。(5分)

(1)针对小东的疑问,应该提出的假设是:                                      
(2)将A、B两个装置中放在阳光下照射2小时后,塑料袋内壁上的水珠较多的是      装置。这说明:      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A装置的锥形瓶中滴入红墨水,一段时间后取出枝条纵切,发现木质部被染红了,这是因为木质部中有运输红墨水的      (填“导管”或“筛管”)。
(4)上述的研究方法属于      法。
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下列物质进入植物体不需要通过气孔的是                         (  )
A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.无机盐

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把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面所渗出的汁液主要是从茎的(    )部分渗出的。
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