银杏树是达州市市树．在森林生态系统中，银杏树属于（ ）| A．消费者 | B．生产者 | | C．分解者 | D．非生物的物质和能量 |
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在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者；因此猫头鹰在森林生态系统中属于消费者．所以银杏树属于生产者．
故选：B． |
核心考点
试题【银杏树是达州市市树．在森林生态系统中，银杏树属于（ ）A．消费者B．生产者C．分解者D．非生物的物质和能量】；主要考察你对
生态系统的概念等知识点的理解。
[详细]举一反三
如图1是某生态系统中的食物网简图，请据图完成下列各题
（1）图中若要构成一个完整的生态系统，还缺少的部分是______和______
（2）生态系统通过食物链和食物网进行着______的流动，该生态系统中兔的生命活动所需要的能量归根到底来源于______．
（3）正常情况下，如果用如图2图形表示兔数量的变化，______图是正确的． |
如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：
（l）杂草在该生态系统中属于______．
（2）蘑菇在该生态系统中属于______．
（3）鸭在该生态系统中属于第______营养级．
（4）能量在各种生物之间以间以______的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以______的形式进行循环．
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某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图．请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有____________．
（2）蛇与鹰之间的生态学关系是______；处在第三营养级的生物有______．
（3）若蜘蛛获得l0千焦的能量，则最少需从蝴蛛中获取______千焦的能量．若该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是______．
（4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是______．
（5）同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究：选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格：
| 组 | 交配组合 | 子代表现型及数目 | | ① | 黄色×黑色 | 黑色（15只）黄色（8只） | | ② | 黄色×黑色 | 黑色（6只）黄色（9只） | | ③ | 黄色×黑色 | 全为黑色 | | ④ | 黑色×黑色 | 黑色（8只）黄色（3只） | 草原是牧民赖以生存的资源，建立和保护草原生态系统，保持畜牧业的可持续发展是改善牧民生活的重要举措．如图为某草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）从图中可以看出，该生态系统是由______和______组成．
（2）该生态系统共有______条食物链，牛、羊二者存在______关系．
（3）图中的细菌、真菌是生态系统中的______，它对自然界中______等物质循环起着重要作用．
（4）牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于______．
（5）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧，致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化．这说明生态系统的______能力是有一定限度的．
 | 如图标是一个草原生态系统的生产者、消费者和分解者，请据图回答：
（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有______．
（2）此生态系统中的分解者是______，作用是______．
（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条：______．
（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：______． |
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