题目
题型:不详难度:来源:
材料一:魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听任旧。若有故为,当降爵黜官……(大意是:魏主在朝堂上接见大臣,下诏要禁用鲜卑语,统一使用汉语……那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不要立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语。如果明知故犯,就要降职或罢官。”
-----《北史》
材料二:公元前356年,秦孝公任用商鞅变法,商鞅变法后使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。
请回答:
(1)材料中的魏主是指谁?(2分)
(2)材料反映了魏主改革的哪一项措施?(2分)
(3)魏主的这项改革措施起到了什么作用?(2分)
(4)主持上述两次改革的君主分别是谁?(4分)这两次改革对我们有什么启示??(4分)
答案
(2)、学说汉语 (2分)
(3)、促进了民族的融合(2分)
(4)、北魏孝文帝 (2分) 秦孝公(2分) ; 敢于向旧势力挑战,创新精神;改革推动社会进步;改革不是一帆风顺,有时会付出血的代价等。 (4分)(言之成理即可)
解析
试题分析:(1)依据材料中可知,材料引自《北史》,又涉及到“鲜卑”。联系所学可知,北朝时北魏孝文帝属于鲜卑族,他大力推行改革,向汉族学习,故魏主应为北魏孝文帝。
(2)孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化,进一步加强对黄河流域的控制,不但于494年将都城迁到洛阳,还规定,南迁的鲜卑人一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。材料中“下诏要禁用鲜卑语,统一使用汉语”,故答案为“学说汉语”。
(3)孝文帝的改革虽然是为了巩固其统治,但他的这些措施使得少数民族在语言等习惯上逐渐与汉族趋同,同时,也是中原文化得到了丰富和发展,逐渐融入到汉族人民的生活之中,故答案为促进了民族融合。
(4)依据材料可知,两次改革的君主分别为北魏孝文帝和战国时的秦孝公。答题时要注意比较两次改革的共同之处,再由此思考改革的启示。两次改革告诉我们要敢于向旧势力挑战,创新精神;改革推动社会进步;改革不是一帆风顺,有时会付出血的代价;改革要符合国情实事求是等。
核心考点
试题【请阅读下列材料,回答问题(14分) 材料一:魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听任旧。若有故】;主要考察你对政权分立与民族融合等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.学习汉语 | B.改穿汉服 | C.采用汉姓 | D.与汉人通婚 |
A.打击了隋朝的残暴统治 |
B.奠定了中国古代经济重心南移的基础 |
C.加快了北方民族融合的步伐 |
D.结束了南北长期分裂的局面 |
A.曹魏.北魏 | B.西晋.北魏 |
C.前秦.北魏 | D.前秦.东晋 |
①风声鹤唳 ②三顾茅庐 ③纸上谈兵
④草木皆兵 ⑤破釜沉舟
A.①④ | B.②③ | C.③④ | D.②⑤ |
(1)、北魏孝文帝把都城从平城迁到什么地方?(2分)
(2)、北魏孝文帝的改革措施有哪六个方面?(6分)意义是什么?(2分)
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