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题目
题型:模拟题难度:来源:
“他批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作‘两只脚的禽兽’把教士比作‘文明恶棍’”。“他”指的是法国启蒙思想家[     ]
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.但丁
答案
A
核心考点
试题【“他批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作‘两只脚的禽兽’把教士比作‘文明恶棍’”。“他”指的是法国启蒙思想家[     ]A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.但丁】;主要考察你对启蒙运动(伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠)等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下列材料:
材料一:18世纪,法国出现了一些启蒙思想家,他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会,宣传“自由”“平等”,启迪了人们的思想。
材料二:《人权宣言》宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯,体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
材料三:提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧;提倡新道德反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。
请回答:
(1)写出一位18世纪法国启蒙思想家。并说说这些启蒙思想家的思想起到了怎样的作用?
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(2)材料三是什么事件的内容?
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(3)三则材料都把斗争的矛头指向共同的目标,此目标是什么?
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(4)通过这三则材料的解析,你得到怎样的启示?
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题型:湖北省模拟题难度:| 查看答案
小亮同学将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题,这个专题的名称可以定为[     ]
A.思想解放运动
B.民族战争
C.政治改革
D.民主革命
题型:模拟题难度:| 查看答案
阅读下列材料
材料一:国王是法律的创造者,而非法律创造国王。假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引导正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。——詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二:人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立规则,以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无需再予以服从,而只能寻求上帝给予人民的抵抗强暴的共同庇护。——约翰·洛克《政府论》
回答
(1)根据内容分析以上材料所体现出的思想倾向。
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(2)材料中都提到了上帝,其本质出发点是什么?
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(3)分析这两种思想所起的历史作用。
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(4)还有哪些人的思想与材料二较为相似?举出两位。
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题型:0112 月考题难度:| 查看答案
有同学将启蒙思想和文艺复兴作比较,得出了如下结论,你认为不正确的是[     ]
A.都是资产阶级思想
B.都起到了解放人们思想的作用
C.都对教会思想进行抨击
D.都首先产生于法国
题型:月考题难度:| 查看答案
李明同学准备办一期历史小报,收集了有关莎士比亚、伏尔泰、鲁迅、严复和胡适的图片资料。你认为该小报应取个怎样的名称?[     ]
A.文艺复兴的先驱
B.思想解放的先驱
C.启蒙运动的先驱
D.新文化运动先驱
题型:模拟题难度:| 查看答案
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