题目
题型:不详难度:来源:
①俄国的农奴获得了人身自由 ②美国依然保存着黑奴制度
③俄国的农奴可以无偿获得土地 ④美国联邦军队中可以看到黑人的身影
A.①②④ | B.①②③ |
C.②③④ | D.①③④ |
答案
解析
试题分析:本题解答的关键是“1866年”这一时间限定。此时的俄国进行了农奴制改革,美国内战已经结束。其中“农奴可以无偿获得土地”与史实不符。故选A。
点评:本题是组合型选择题,考查对知识点的准确理解。俄国农奴制改革中,农奴获得“人身自由”,通过高价赎买的方式获得土地的使用权。林肯在美国内战中颁布《解放黑人奴隶宣言》,宣布从1863年元旦起,废除叛乱各州的奴隶制,并允许黑人奴隶作为自由人参加北方军队。
核心考点
试题【1866年,身为俄国贵族的彼得与自己的朋友——美国农场主的汤姆进行了多次通信,信中他们交流了美俄两国的变化。这些变化正确的是:①俄国的农奴获得了人身自由 ②美】;主要考察你对北方的胜利(《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》)等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态,如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》(第三版)下
材料三 1831年的一天,在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上,奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴,还用烧红的铁条烙他们,一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象,愤怒地说:“太可耻了!等有了机会,我一定要把这奴隶制度彻底打垮!”1861年他当上了美国总统,实现了这个伟大的抱负。
(1)从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。(不得照抄原文)(3分)
(2)材料二中“变革”指的是什么历史事件?为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?(2分)
(3)材料三中“北方来的年轻水手”是谁?他为美国资本主义的发展扫清什么障碍?(2分)
(4)土地是人类社会最早、最基本的生产资料,19世纪60年代,美国、日本、俄国三国发生的革命或改革,都废除了阻碍其发展的旧的土地制度,产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么?(3分)
(5)综合以上材料,结合所学知识,分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。(1分)
A.《拿破仑法典》 | B.《解放黑人奴隶宣言》 | C.《商法典》 | D.《1787年宪法》 |
A.使国家走上资本主义发展道路 | B.为工业资本主义发展开道 |
C.避免国家分裂 | D.反抗殖民压迫 |
材料四 19世纪60-70年代,为摆脱统治危机和解决内部矛盾,东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。
亚历山大二世 林肯 明治天皇
材料五 在二十世纪二三十年代,两个后来成为世界争霸对手的苏联和美国都先后面临严重的经济、政治危机。他们为了抗衡危机、挽救国家现有的政治制度、维护社会的稳定,在经济、社会领域进行了卓有成效的改革。
请回答:
(1)材料四中的三位人物分别与什么改革(革命)相关?(3分)这些事件产生了什么共同影响?(1分)
(2)材料五中提到的两个国家的改革分别指的是什么事件?(2分)两个改革各自有什么特点?(2分)
A.资金缺乏 | B.企业设备陈旧 |
C.技术落后 | D.自由劳动力缺乏 |
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