题目
题型:不详难度:来源:
图一 图二 图三
(1)图一所示机器是什么?
(2)图二所示机器的发明者是谁?这个发明有何意义?
(3)图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系?
(4)根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等,分析这次工业革命的主要特点(至少两条)
(5)你怎样评价这次革命?
答案
(2)瓦特。人们利用蒸汽提供的动力带动机器进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展,人类进入“蒸汽时代”。3分
(3)图二所示机器(蒸汽机)给图三所示机器(火车或火车机车)提供动力。1分
(4)①机器的大量使用极大地提高了生产效率,促进了生产的发展。②工业革命的发明者大都是具有丰富实践经验的工人或机械师(技师)。 ③蒸汽机的广泛使用使人类进入“蒸汽时代”。 2分
(5)积极的一面:创造了巨大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后,资本主义最终战胜了封建 主义,率先完成工业革命的西方资本主义 国家逐步确立起对世界的统治,世界形成 了西方先进、东方落后的局面。消极一面:却引发了工业带来的交通、污染等问题。4分
解析
试题分析:(1)本题考查学生对教材知识再现能力,识图能力。此图片见教材88页珍妮机。18世纪60年代,织布工人哈格里夫斯发明了珍妮机。
(2) 本题考查学生对教材知识再现能力,识图能力。此图片见教材89页瓦特的蒸汽机。英国机械式瓦特借鉴前人的研究成果,经过多年钻研,改进了蒸汽机。
(3) 本题考查学生对教材知识再现能力,识图能力。此图片见教材90页史蒂芬孙制造的火车机车。英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。
(4)本题考查学生从材料中和教材中提取有效信息能力,考查工业革命的特点。切入点是“机器发明者的国籍、身份及机器的应用”。瓦特和史蒂芬孙为英国有实践经验的人,英国工业革命使机器生产代替手工劳动,提高了生产率,促进了生产的发展;蒸汽机的广泛使用使人类进入“蒸汽时代”。
(5)本题考查学生的理解归纳能力,考查工业革命的影响。本题考查的角度是积极影响。1840 年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式,工业革命完成。此后,法国、美国等国也都先后完成了工业革命,世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。工业革命创造的巨大生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后,资本主义最终战胜了封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进、东方落后的局面。
点评:关于英国工业革命,学生还要知道,工业革命的消极影响::①资本主义国家加紧了对殖民地,半殖民地的掠夺,加剧了当地的贫困与落后。②造成了环境的污染日趋严重.③如果无限制地发展工业,必然造成资源浪费和枯竭.总之,工业化和科技的发展,在带来物质文明的同时,也带来了环境污染和分配的不公.但不可能停止科技的发展和进步,让人类服从自然,问题的本质是如何正确地利用自然资源.只有合理开发利用自然资源,形成良性循环,并建立公平合理的国际经济新秩序,人类才能走上可持续发展的道路。在考试命题中,往往三次科技革命对比着考核。
核心考点
举一反三
威力并不因此而减弱的变革。”对这场“变革”表述正确的是( )
①这场变革指的是英国资产阶级革命 ②这场变革指的是工业革命
③认为英国资产阶级革命缺乏彻底性 ④充分肯定了工业革命的影响
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.毛纺织业 | B.棉纺织业 | C.丝纺织业 | D.机器制造业 |
A.珍妮纺纱机的发明 | B.瓦特改良蒸汽机的应用 |
C.火车、轮船的出现 | D.内燃机的发明 |
A.蒸汽机的广泛应用 | B.交通运输的革新 |
C.冶金、采矿采用新技术 | D.大机器生产基本取代手工业生产 |
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