题目
题型:不详难度:来源:
材料一:英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适的制度,这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力;18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮 机”的纺纱机,1785年后,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
(1)根据材料一,从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。(4分)
材料二:
图一 图二
(2)图一中的人物被美国人称为“国父”,图二是19世纪60年代与之其名的总统,他们分别是谁?(2分)结合所学知识,说明他们对美国历史的发展共同的作用(1分)
材料三:1871年明治政府设立文部省,随后派人到欧美考察教育。考察团回国后,明治政府决定推行全民教育政策,逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等,重点普及小学教育,搞好师范教育。创办东京大学,设立法、理、文、医等学部,成为当时输入近代科学,培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技,还高薪聘请外籍教师。
明治政府各部门中,文部省经费开支最多,政府逐步加大对教育经费的拨款, 不惜重金建设学校。
——王斯德主编《初中历史教师用书》
(3)根据材料三,概述明治政府文化教育的主要措施。(2分)你认为这些措施对促进日本发展有什么作用?(1分)
(4)综上所述,大国崛起的历程,对我国社会主义建设有何启示?(2分)
答案
(2)华盛顿(1分),林肯(1分);推动美国资本主义的发展(1分)。
(3)推行全民教育政策;加大政府教育经费投入;建立各级各类学校;输入欧美科技和人才。(答对其一得1分,最高不超过2分。)有利于提高国民素质;有利于培养各种人才;有利于科学技术的发展;有利于向欧美等先进国家学习。(答对其一即得1分)
(4)建立起适合本国国情的政治经济制度、维护国家独立和统一、重视科学和教育、善于学习(答对其一得1分,最高不超过2分)。
解析
试题分析:第(1)题需要将材料逐一划分层次,并归纳观点。结合材料中提到的“英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境”和“英国建立了一个合适的制度”,可知英国资产阶级革命后建立的资本主义制度为英国成为大国提供了制度保障;“珍妮机”和“蒸汽机”都是在第一次工业革命中出现的,工业革命推动了英国社会生产力的发展,使英国成为世界上最强大的国家。因此从材料中概括出的基本因素就是英国建立资本主义制度和最早进行了工业革命。
第(2)题结合所学的美国历史可知,图一被称为“国父”的是领导美国独立战争的华盛顿,他率领北美十三个殖民地的人民取得了推翻英国殖民统治的胜利,并且建立了独立的美利坚合众国,还颁布了1787年宪法,确立了美国的共和制度,华盛顿也被选为美国第一任总统。图二人物是林肯,他领导北方军队打败了分裂联邦的南方势力,废除了黑人奴隶制度,最终维护了国家的统一。这两位人物都推动了美国资本主义的发展,对美国的历史发展做出了重大贡献。
第(3)题将材料三中的内容进行分类归纳。“明治政府决定推行全民教育政策”说明日本政府制定了重要的教育政策;“逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等”,可以看出日本的学校设立的很齐全;“为学习欧美科技,还高薪聘请外籍教师”,说明日本在发展教育中重视引进人才;日本政府重视教育,因此发展教育的同时政府的投入也是非常大。日本重视教育的措施对日本的各方面都起到了推动作用,可以从人才培养、科技发展等方面来说明。
第(4)题结合三则材料中提到的英国、美国和日本的崛起过程起到重大作用的推动事件中得到认识。从英国的发展中可以认识到一个国家要发展必须有适合国家发展的社会制度;从美国的发展中可以认识到国家的独立与统一是一个国家社会发展的重要前提;从日本的发展中可以认识到教育的重要性,是推动国家发展的主要因素,因为科学技术是第一生产力。
核心考点
试题【(12分)在人类现代化的进程中,世界性大国发挥着重要作用,深刻影响着世界历史的进程。 材料一:英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适】;主要考察你对瓦特与蒸汽机等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“三角贸易”的进行 | B.殖民扩张和掠夺 |
C.《权利法案》的颁布 | D.工业革命的完成 |
A.殖民扩张的加强 | B.外来移民的涌入 |
C.工业革命的影响 | D.资产阶级革命的结果 |
① 列强以炮舰和廉价的商品打开中国的大门 ②促使中国人向西方学习先进的技术
③被迫允许外国人在中国投资设厂 ④开始沦为半殖民地半封建社会
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.瓦特研制的“蒸汽机” | B.运输技术的重大改革 |
C.煤炭钢铁的大量生产 | D.阿克莱特建立水力纺纱工厂 |
珍妮(手摇)纺纱机 早期机车 早期汽车
A.哈格里夫斯史蒂芬孙卡尔·本茨 |
B.人工动力蒸汽动力燃油动力 |
C.19世纪70年代 19世纪末 20世纪初 |
D.第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命 |
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