题目
题型:不详难度:来源:
A.《权利法案》的政治影响 |
B.《独立宣言》的正义立场 |
C.《人权宣言》的革命要求 |
D.《拿破仑法典》的历史地位 |
答案
解析
试题分析:从资料卡片里的“法国……民事立法”等词语可以知道,本题主要考查学生对《拿破仑法典》的准确识记。依据已学知识可知,拿破仑建立法兰西第一帝国后,颁布了《法典》,包括《民法典》(也叫《拿破仑法典》)、《商法典》、《刑法典》,根据题干要求,故选D。
核心考点
试题【某同学整理的下边这张资料卡片,可用来研究A.《权利法案》的政治影响B.《独立宣言》的正义立场C.《人权宣言》的革命要求D.《拿破仑法典》的历史地位】;主要考察你对热月政变等知识点的理解。[详细]
举一反三
活动一 走近伟人
材料一
图1拿破仑称帝加冕礼 图2拿破仑翻越阿尔卑斯山 图3拿破仑兵败滑铁卢
材料二 1803年,贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》,原想将此曲献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,他愤怒地涂掉了拿破仑的名字,将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。
—— 摘自川教版《世界历史》九年级下册
(1)请你为该板报设计一个富有创意的名称。(要求:不超过十个字)(2分)
(2)根据上述材料和所学知识 ,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不超过100字)(4分)
活动二 感悟伟人
(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富?(2分)
活动三 评价伟人
(4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史伟人的基本方法。(2分)
A.建立帝国,实行独裁 | B.颁布法典,加强法制 |
C.发动政变,执掌大权 | D.发动战争,横扫欧洲 |
A.克伦威尔 | B.拿破仑 | C.罗伯斯庇尔 | D.华盛顿 |
材料一:法国大革命大事记:1789.7.14年攻占巴士底狱;1789年制宪会议颁布《人权宣言》;1792年法兰西第一共和国成立;1793年处死国王路易十六;1793年巴黎人民第三次起义,雅各宾专政,把革命推向高潮;1793—1805年三次打败反法同盟,维护革命成果;1804年拿破仑建立法兰西第一帝国,颁布拿破仑《法典》;1815年法兰西第一帝国覆灭。
——摘自人教版九年级教材
材料二:尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
材料三:拿破仑个人的影响诚然是可贵的,但是只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流,他的影响才能起作用。
——《拿破仑时代》
(1)阅读材料一,写出法国大革命爆发的标志性事件。(2分)
(2)根据所学知识,写出材料二中三国革命“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的
法律性文件。(3分)
(3)请结合材料一说明拿破仑的哪些措施“顺应了欧洲文明潮流”?(4分)
(4)材料三的评价方法是否正确,谈谈你的看法。(3分)
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