题目
题型：不详难度：来源：
| A．古埃及人 | B．古巴比伦人 | C．古印度人 | D．中国人 |
答案
解析
试题分析：本题考查的是阿拉伯数字的有关内容。最初，古印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字。所以答案选C。
核心考点
举一反三
| A．亚历山大大帝东征 | B．希波战争 |
| C．罗马帝国的扩张 | D．阿拉伯数字的传播 |
A.造纸术发明的国家
B.阿拉伯数字发明的国家
据图指出，阿拉伯半岛在东西方文明交流过程中的作用。（1分）
| A．古代苏美尔人 | B．古代印度人 |
| C．古代埃及人 | D．古代犹太人 |
| A．古代阿拉伯 | B．古代罗马 | C．古代希腊 | D．古代埃及 |
（1）根据所学相关知识，请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征。（1分）
（2）七世纪的中国是世界上最先进的国家，日本多次派人到中国学习先进文化。请举两例说明日本是怎样运用中国文化的？日本引进中国文化后社会发生什么重大变化？（３分）
（3）20世纪70年代以来，中日关系友好发展。但当前中日关系因“钓鱼岛事件”等再度出现新的矛盾，使得中日两国关系急剧降温。作为当代中学生，你对此有何建议？（１分）
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