题目
题型：同步题难度：来源：
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答案
（2）公元前5世纪后半期，雅典奴隶制共和国时期。
（3）他执政时期，雅典处于全盛时期，经济兴旺，文化发达，古代奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
核心考点
试题【识图回答问题（1）图中历史人物是谁？_______________________ （2）他处于哪个历史时代？_________________________】；主要考察你对古希腊的繁荣等知识点的理解。[详细]
举一反三
工具可以分成有生命和无生命的……奴隶是有生命的工具……奴隶不仅是主人的奴隶，而且完全属于主人。
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（2）这段话实质上反映了什么问题？
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材料一：“我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样，日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此……在这里每一个个人不但对他自己的私事感兴趣，也对整个社稷的大事感兴趣。”
材料二：“他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。他还规定采邑不得世袭，只限终身，而且如果受封者不履行义务或者死亡，赐予者有权受回采邑，终止封授关系，要是继续以前的关系，则必须重新分封。”
（1）材料一是公元前5世纪后半期，古代雅典一位民主政治的改革家发表的谈话，此人是谁？他进行的改革真正使权力“被所有人民所掌握”了吗？在当时，人民掌握权力的最高机构是什么？
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（2）材料二中的“他”指的是谁？他在什么时间在哪国进行的这次改革，这次改革的影响是什么？
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（3）通过欧洲古代史上这两次重要的改革，结合我国的现状，说一说改革给你带来的启示。
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（1）雅典全盛时期的统治者——________________________
（2）“大化改新”时在位的日本天皇——________________________
（3）元朝宫廷中的意大利人——________________________
（4）佛教的创始人——________________________
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