题目
题型:不详难度:来源:
A.18世纪末 | B.19世纪初 | C.20世纪初 | D.20世纪末 |
答案
解析
试题分析:本题考察学生对资本主义世界体系形成的认识,根据所学知识,随着第二次工业革命的开展,到19世纪末20世纪初,全世界基本完成了以资本主义市场为框架,以国际贸易和殖民主义为手段,以物资和物种交流、人口迁徙与种族融合、各种文化的交流与撞击、各种社会形态的冲突与选择为主要内容的一体化过程,资本主义世界体系形成,也就意味着整体世界形成,本题选C。
点评:本题难度较小,考察学生对历史知识的识记能力,世界一体化促进了人群的大规模流动与融合,带来世界动植物物种的广泛交流,极大地促进了世界农业经济的发展;世界一体化使国际劳动分工向广度和深度发展,生产的社会化程度提高,人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局,资本主义国家成为世界贸易和国际分工的最大的受益者;世界一体化促进了全球性文化交流的扩大;世界一体化扩大了资本主义世界与亚非拉国家之间以及资本主义工业国之间经济发展的不平衡,导 致亚非拉人民反帝反封建的民族民主运动高涨,也加剧了资本主义列强间的矛盾和冲突。
核心考点
试题【整体世界的最终形成时间是:A.18世纪末B.19世纪初C.20世纪初D.20世纪末】;主要考察你对中国近代民族工业的曲折发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.印度洋,大西洋,太平洋 | B.太平洋,大西洋,印度洋 |
C.大西洋,印度洋,太平洋 | D.大西洋,太平洋,印度洋 |
材料一:郑和远航时,随行的人员一般在27000左右,所乘坐的“宝船”最大的长44丈4尺,宽18丈,是当时世界上最大的海船,船上装备了当时最先进的航海导航技术。
材料二:哥伦布等的海上活动,都比郑和晚得多,他们几次航行,人数在100人左右,船只三、四艘,吨位最大的仅120吨。
——摘编自《义务教育历史教师教学用书》
材料三:英国马嘎尔尼使团1793年来到中国时的日记记载:(在定海时)惊奇地发现中国帆船很不结实。安得逊看了两个世纪以前的图画后发现,“帆船没有任何变化”。马嘎尔尼写道:“他们这毫不掩饰对我们航海技术的赞赏,然而,他们从未模仿我们的造船工艺或航海技术。他们顽固地沿用他们祖先的方法”。
——佩雷菲特《停滞的帝国•两个世界的相撞》
材料四:2012年9月25日上午,中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接入列。航母入列,对于提高中国海军综合作战力量现代化水平、增强防卫作战能力,发展远海合作与应对非传统安全威胁能力,有效维护国家主权、安全和发展利益,促进世界和平与共同发展,具有重要意义。
——摘编自“新华网”
请回答:
问题一:郑和下西洋和哥伦布远航分别出自什么目的?(2分)
问题二:比较材料一与材料二,你能得出什么结论?(不得照抄原文)(3分)
问题三:结合所学知识,从当时的对外政策与思想状况指出导致出现材料三所述情况的主要原因。(2分)
问题四:依据材料四,结合所学知识分析中国为什么要发展海上力量?(2分)
问题五:综合以上材料,你能得到什么启示?(2分)
A.①毛泽东思想 ②中国特色③基本路线④邓小平理论 |
B.①主要矛盾②中国特色③市场经济④科学发展 |
C.①经济建设②国企改革③计划经济④中国特色 |
D.①迎接胜利②走自己的路③一国两制④三个代表 |
关于新航路开辟的历史作用,史学界观点不一,主要有两种:一是“灾难说”,认为它给亚非各国人民带来了巨大灾难;二是“进步说”,认为新航路开辟虽有消极作用,但总体上促进了人类历史的巨大进步。你比较赞同哪一种观点呢?为什么?
①葡萄牙 ②西班牙 ③英国 ④荷兰 ⑤意大利
A.①② | B.①④⑤ |
C.②③⑤ | D.①②⑤ |
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