| 戊戌变法的内容不包括 |
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A、训练新式军队
B、鼓励和兴办工矿业
C、废除科举制度
D、取消多余衙门和无用官员 |
核心考点
试题【戊戌变法的内容不包括 [ ]A、训练新式军队 B、鼓励和兴办工矿业 C、废除科举制度 D、取消多余衙门和无用官员 】；主要考察你对
戊戌变法等知识点的理解。
[详细]举一反三
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| 近代中国教育的变革，是中国近代化历程的重要组成部分。阅读以下材料： |
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| 材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。 |
| ——梁启超《变法通议》（《饮冰室合集》） |
| 材料二 1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学与西学。同时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授与功名。 |
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| ——王宪明 蔡乐苏《中国近现代史述要》 |
| 材料三 1912年，中华民国南京临时政府任用蔡元培为教育总长。蔡元培提出用军国民教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，取代前清学部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的教育方针，推行养成共和国民健全人格的教育方针。临时政府还颁布了《普通教育暂行办法》，规定各级学堂一律改称学校，监督、堂长改称校长；教科书必须“合乎共和国国民的宗旨”，清朝学部颁布的教科书一律禁用；小学废止读经等。 |
| ——白寿彝《中国通史·近代后编（下）》 |
请回答：（不得全文照抄材料）
（1）材料一中梁启超如何看待教育的重要性？列举“百日维新”中关于文化教育方面的主要措施。 |
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| （2）根据材料二，概括晚清政府的教育改革措施。 |
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| （3）阅读材料三，简要分析南京临时政府的教育措施以及教育方针的进步意义。 |
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| 观察下图，结合所学知识回答下列问题： |
 |  | 19世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含下列哪些重要事件
①1861年俄国改革 ②日本明治维新 ③美国南北战争 ④戊戌变法 | | [ ] | A．①②③④
B．①③
C．③④
D．①②③ | 阅读下列材料，回答问题学历史教学园地
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” | | ——摘自孙成木《俄国通史简编》 | | 材料二 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 | | ——摘自人教版历史选修1 | | 材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶．各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向．然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定。” | | ——摘自梁启超《戊戌政变记》 | 请回答：
（1）上述三则材料分别反映了俄、日、中历史上哪次重大改革？ | | | | （2）三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。 | | | | | | | | （3）三国改革出现了怎样的不同结果？请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些？ | | | | | 历史上，曾经极大地促进人们思想解放的运动是
①文艺复兴运动 ②基督教的创立 ③中国新文化运动 ④中国戊戌变法 | | [ ] | A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④ |
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