题目
题型:不详难度:来源:
A.中华文明的起源 | B.对外文化的交流 |
C.封建专制统治的加强 | D.民族政策的演变 |
答案
解析
试题分析:学生要抓住题目所给信息的共同特征。焚书坑儒是秦始皇加强思想控制的措施;汉武帝的推恩令加强了中央集权;文字狱是明清时期加强思想控制的表现。故其共同特征都是加强封建专制的统治,选C项。
核心考点
试题【小奇同学在进行研究性学习时搜集了“焚书坑儒”、“推恩令”、“文字狱”等相关资料,由此推测他研究的课题最有可能是A.中华文明的起源B.对外文化的交流C.封建专制统】;主要考察你对民族融合的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.顺治帝 | B.康熙帝 |
C.雍正帝 | D.乾隆帝 |
材料二 八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于,咸阳之郊所坑者但四百六十人也。
请回答
(1)材料一反映的是哪一朝代官制的变化?文中的“帝” 指谁?
(2)材料一所说的机构有什么意义?
(3)材料二中提到了我国古代哪两种文化专制现象?除此之外,我国古代还有什么文化专制现象?
(4)根据材料一和材料二结合所学知识,请谈谈明朝在加强君主专制方面采取了那些措施?
A.厂卫特务机构的设置 | B.在中央设置内阁 |
C.设置议政王大臣会议 | D.设立军机处 |
A.设置军机处 | B.废除丞相 |
C.撤销议政王大臣会议 | D.制造“文字狱” |
A.设置驻藏大臣 | B.册封“达赖喇嘛” | C.土尔扈特部回归 | D.册封“班禅额尔德尼” |
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