题目
题型:同步题难度:来源:
材料一:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
请回答:
(1)两则材料所说的是历史上的什么事件?
(2)当时统治者是谁?他采纳谁的建议而实行的?他“烧残书籍?
(3)这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些?
(4)材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面?
(5)两则材料中,对于此事有不同的看法,你同意哪一种观点?为什么?
(1)两则材料所说的是历史上的什么事件?
(2)当时统治者是谁?他采纳谁的建议而实行的?他“烧残书籍?
(3)这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些?
(4)材料中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么局面?
(5)两则材料中,对于此事有不同的看法,你同意哪一种观点?为什么?
答案
(2)秦始皇。李斯。为了加强思想控制。
(3)医药、占卜和种植的书。
(4)是指春秋战国时期的“百家争鸣”的局面。
(5)这种做法不可取。这种做法虽然对巩固统治起到了一定的作用。但是它钳制了思想,摧残了文化。对我国古代文化造成了莫大的损失。
核心考点
试题【阅读下列材料材料一:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。” ——历史学家郭沫若材料二:就人】;主要考察你对秦朝巩固统一的措施等知识点的理解。[详细]
举一反三
①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国
B.②③①④⑤⑥
C.③④①②⑤⑥
D.④⑤①②③⑥
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