题目
题型:期末题难度:来源:
材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
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(2 )公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,张三这时因为哪一项改革措施而获田产的?
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(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?
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材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
(4)材料二反映了历史上的什么事件?从材料二中可以看出哪一项改革内容?
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(5)材料二的措施产生了什么积极作用?
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(6)试分析以上两次改革成功的相同原因。
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答案
(2)奖励军功。
(3)使秦国的国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
(4)北魏孝文帝改革;学习说汉语。
(5)促进了鲜卑族与汉族之间的交流,促进了民族融洽。
(6)改革成功的相同原因有:都得到了本国君主的大力支持;都顺应了历史发展的趋势,推动了社会的进步;改革者本人都具有非凡的意志和坚定的决心。(只要言之有理,答出其中一点即可)
核心考点
试题【改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。请完成以下关于改革话题的探究。材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都】;主要考察你对商鞅变法等知识点的理解。[详细]
举一反三
鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以鞅为左庶长,卒定变法令。
(1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指的是谁?他们是哪国人?
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(2)材料一所说的“变法令”包括哪些主要内容?
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(3)假如你是当时秦国的普通农民,你欢迎改革吗?为什么?
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(4)假如你的身份是新兴封建地主阶级,你满意吗?为什么?
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(5)请你指出材料二中使“宗室贵戚多怨望者”的措施并说明理由。
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(6)请你指出变法令中对后世影响最为深远的是哪项措施?
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(7)其变法对秦国的意义又是什么?
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据《史记·商君列传》记载:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31个县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标记、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。
请回答:
(1)以上材料反映了商鞅变法的哪两项措施?
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(2)商鞅变法发生于战国时期的哪个国家?
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(3)商鞅变法对该诸侯国产生了怎样的重大影响?
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(4)请你以商鞅变法为例,说说改革与社会发展之间的关系。
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史料链接:“(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心,当是时,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”
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(2)结合所学内容,在下面的示意图中补写出这次变法的主要内容:
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(4 )这次变法在当时社会产生了什么样重要的影响?这对当今社会的发展有什么重要启示?
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B.当兵建立军功
C.多生产粮食和布帛而得到奖赏
D.大量垦荒而得到奖赏
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