题目
题型:不详难度:来源:
请回答:
(1)图一A、B两处的人物分别是谁?图一中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大活动?最终促成了哪一社会制度的确立?(8分)
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用?(6分)
(3)结合上面两幅图片和所学的历史知识回答,你从上述两件事中得到了哪些启示?(2分)
答案
(2)北魏孝文帝改革;(2分)迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。(回答两点即可,2分)促进了民族融合。(2分)
(3)变法改革推动了社会进步;变法改革要适应时代发展的需要;变法改革要制定适当的策略。(本题为开放性题目,只要言之有理即可,2分)
解析
核心考点
试题【如图,在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,请观察下面的图片,然后回答问题。(16分)请回答:(1)图一A、B两处的人物分别是谁?】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.秦国和齐国 | B.魏国和赵国 |
C.秦国和楚国 | D.秦国和赵国 |
A.管仲 | B.吴起 | C.李悝 | D.商鞅 |
A.铁器的普遍使用和牛耕的推广 | B.农业技术的进步 |
C.水利工程的兴修 | D.农业产量的提高 |
人类社会的发展是一个复杂的社会演进过程,社会历史的发展具有多样性,改革始终与社会的发展进步相伴。数千年的文明史,实际上就是自上而下的改革和自下而上的革命相互更替、影响的过程。请结合所学知识探究下列问题:
(1)中国历史上进行以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中央集权制、推行以郡县制为重点的封建改革家是谁?(1分)这次改革对秦国产生了什么重大的影响?(2分)
(2)改革是少数民族向汉族学习,吸收汉族先进的经济、文化、制度的一种方式,同时也加速了少数民族封建化的过程。在中国古代史上哪次改革具有这种性质?(1分)这次改革的主要内容是什么?(2分)
(3)改革是社会发展的动力,在7世纪日本或8世纪的西欧分别有一次著名的改革,请写出他们的名称。(2分)当时日本力主改革的大臣和西欧的宫相分别是谁?(2分)结合所学知识说一说日本这次改革的主要内容及作用。(3分)
(4)通过以上问题的探究谈一谈你的感想和启发。(2分)
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:如图,霸道通宵论,强国先富民。令规传万户,徙木赏千金。十载游羊地,三年悍将林。称雄当做首,变法古标今。
(1)材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?(3分)
(2)材料二诗中与右图相关的一句话是。(2分)
(3)商鞅变法的内容及其作用是什么?(8分)
(4)诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。(2分)
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