题目
题型:不详难度:来源:
材料一 秦孝公决心继承秦献公的改革……他发出求贤令说:“宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。”就是这则求贤令,将商鞅从魏国招到秦国,从而掀起了一场大规模的变法运动。经过商鞅变法,秦国“兵革大强,诸侯畏惧”“移风易俗,民以殷盛,国以富强”“商鞅相孝公,为秦开帝业。”……***害商鞅的秦惠文王和他的后继者,顺应时代的潮流,仍然忠实地贯彻执行商鞅所制定的各项基本政策。
——大象出版社《历史上重大改革回眸》
(1)据材料一,指出商鞅变法的目的,概括这次变法的历史作用。(6分)
材料二 冯太后听从大臣的建议,革除部落旧俗,仿照汉制进行政治、经济改革。490年,冯太后病逝,孝文帝亲政。……他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。孝文帝及其祖母冯太后成功地承当起了促进“胡汉融合”的任务,成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。
——华师大版《中国历史(七年级上册)》
(2)据材料二,指出孝文帝改革中的关键举措及改革的历史作用。(4分)
(3)据材料一、二,分析两次改革得以成功的根本原因。 从中,你得到怎样的启示?(4分)
答案
(2)迁都洛阳。(2分) 历史作用:促进了民族融合(胡汉融合)。(2分)
(3)根本原因:顺应时代潮流。(2分) 启示:要不断坚持改革创新;要重视人才善于用人;要主动积极学习借鉴先进的文化制度等。(2分,符合题意、言之有理,答出一点即可)
解析
试题分析:第(1)问,主要考查学生对商鞅变法的准确认识,依据材料中“移风易俗,民以殷盛,国以富强”及已学知识可知商鞅变法的目的强秦,达到了富国强兵的目的,为秦后来统一全国奠定了基础。
第(2)问,主要考查学生对孝文帝改革的准确认识,依据材料信息“他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出”反映了其改革的关键举措是迁都洛阳,使北魏政治、经济有了较大的发展,创造了和平的环境,各族人民交往频繁,使民族融合步伐加快、为北方经济的恢复发展作出了贡献,也使少数民族生活方式封建化。
第(3)问,主要考查学生对两次改革的比较分析与理解,依据已学知识可知无论是商鞅变法还是北魏孝文帝改革都顺应了历史的发展潮流,启示可以从创新、人才、借鉴学习等方面分析归纳即可。
核心考点
试题【善于用人、勇于改革是一个国家得以强盛的关键。阅读材料,回答问题。材料一 秦孝公决心继承秦献公的改革……他发出求贤令说:“宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.分水鱼嘴 | B.飞沙堰 |
C.宝瓶口 | D.离堆 |
(1)“治世不一道,便国不法古”,商鞅这一治国主张代表了诸子百家中纵横家的观点。
【 】改正:
(2)***理论是马克思主义理论与中国革命实际相结合的理论成果,在中共七大上成为党的思想。
【 】改正:
(3)著有《农政全书》,提出农业是立国之本主张的人是贾思勰。
【 】改正:
(4)“我不想变成上帝…….属于人的那种光荣对于我就是足够了,我自己是凡人,我只要凡人的幸福。”这句话体现了人文主义思想。
【 】改正:
探究一:制度篇
(1)商鞅变法开一代先河,请写出其中对封建制度的确立影响最大的措施。(1分)
探究二:人物篇
(2)某历史兴趣小组同学搜集了一组富有创新意识的中国古代封建王朝帝王的图像。下列按时间先后顺序排列正确的是( ) (填字母,1分)
A.①②③④ | B.①③②④ |
C.②①③④ | D.②③①④ |
(3)丝绸之路无论是陆上丝绸之路还是海上丝绸之路,都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
请简述丝绸之路的作用。(1分)
探究四:文化篇
“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。
(4)以上图片中哪一项发明推动了文艺复兴的发展?(1分)
(5)写出与下图内容有关的苏轼的代表作及《窦娥冤》的作者。(2分)
探究五:改革篇
(6)我国在进入社会主义现代化建设新时期后,在经济改革方面有何创新?(一例即可1分)
化发展的进程和重要内容,有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。(8分)
【思想篇】
图一 孟子 老子 墨子 图二 但丁
⑴图一、图二分别让你能联想到哪些重大的思想运动?(2分)
【政治篇】
图三 秦朝政治制度示意图 图四 英国资产阶级革命后权力示意图
⑵根据图三指出秦朝的政治制度是什么?图四反映的政治体制是通过哪一部法律文献加以确立的?
【改革篇】
材料一 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志上》
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
材料三 1883年,日本人在东京的鹿鸣馆仿照西方国家的生活方式进行活动。
⑶据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。据材料二,隋朝统一的基础是什么?比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同之处?(3分)
⑷材料三现象的出现,源于日本19世纪中期的改革哪一改革措施?(1分)
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