题目
题型:安徽省期末题难度:来源:
材料一:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”
材料二:“治世不一道,便国不法古。”
材料三:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。”
请回答:
(1)材料一反映的改革是奴隶社会内部富国强兵的改革,这一目的是否最终实现?能够说明这一目的实现的历史现象是什么?
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(2)材料二反映了商鞅怎样的政治主张?商鞅根据这一主张取得的重大变化是什么?
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(3)材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革?该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项?此外,还有哪些措施?
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(4)综合三则材料,请你谈谈上述改革和改革家分别给你什么启示?
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答案
(2)主张:按照现实需要改变传统的治国政策,不必因循守旧。(或反映了商鞅改革变法的主张)成就:秦国逐渐富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下基础。
(3)鲜卑族;必须使用汉语;此外还有采用汉姓、穿汉服、与汉人通婚等。
(4)改革的启示:(言之有理即可酌情判分) ①改革是推动人类社会历史发展的主要动力②我们的社会、国家或民族要想进步,就要不断地根据现实进行改革与创新;改革家的启示:(言之有理即可) ③改革家要有大无畏的勇气,不拍牺牲,战胜困难,才能完成改革大业 ④我们要学习改革家们坚强不屈的精神,增强历史责任感⑤我们当代中学生要支持和推动顺应历史潮流的改革,努力学习,将来积极投身于社会主义现代化建设。
核心考点
试题【能力探究:考察中外历史,我们会发现,改革是一种普遍的历史现象,也是历史发展的鲜明主题,与历史发展相始终。阅读下列材料,回答问题。材料一:“管仲相桓公,霸诸侯,一】;主要考察你对春秋争霸等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.退避三舍
C.问鼎中原
D.朝秦暮楚
材料一:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”
材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
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(2)文中“卫鞅”指的是谁?文中反映卫鞅的什么主张?
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(3)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演,你认为“商君”站在哪一边?试说明你的理由。
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(4)如果你是生活在这个时期的一位平民要想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么你最合法的途径是什么?卫鞅的具体举措给秦国带来什么样的影响?
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(5)根据材料结合中国改革开放的伟大成就,从改革中得到了哪些启示。
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