题目
题型:期中题难度:来源:
B.黄河流域
C.珠江流域
D.辽河流域
答案
核心考点
举一反三
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
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(2)“天下为公,选贤与能”是什么意思?这种办法历史上叫什么?
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(3)举例说明当时是怎样“选贤与能”的?
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(4)“贤”与“能”具体指什么样的品质?
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步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。
(1)统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?
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(2)人与人的和谐:请列举出这一段时间里出现的三对和谐的君臣。
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(3)人与自然的和谐:战国时期修筑的重大水利工程是什么?
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步骤二:反思历史,认识不“和谐”
音符请根据提示,请各举两例说明各种不和谐的历史现象。
(1)统治的不和谐:____、____。
(2)诸侯国之间的不和谐:____、____。
步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策
在我国构建和谐社会的过程中有哪些不和谐的音符?(说出两项即可)根据这一段历史的学习,你认为如何才能构建和谐社会?(说出两点即可)
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下面是选自《京华时报》的一则新闻:(2004年)4月4日,清明节这一天上午,数万名华夏子孙前来公开祭奠。祭祀典礼在上午9点50分(取“九五之尊”的尊号)开始。陕西省省长贾治邦恭诵赋体祭文。3000余名身披特制明黄色佩巾的海内外各界华人代表集体向黄帝行鞠躬礼(如图)。现场击鼓34通,代表着中国34个省、直辖市、自治区和特别行政区。
(1)人们在隆重祭奠谁?他对中华民族有何贡献?后人尊称他为什么?
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(2)你怎样看待这种大规模公开祭奠?
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