为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系。三位同学分别做了如下三个实验。  
实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量。  
实验二：称盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量。  
实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。三位同学得到的实验数据如下表

编号	实验一	实验二	实验三
反应前	4.8g	112.6g	138.4g
反应后	8g	112.5g	138.4g
(1)增大   减小    不变   (2)实验一：反应前后质量应包括参加反应的O2质量；实验二：测定生成物的质量中少了另一种物质的质量   (3)三   (4)孤立（或与环境隔绝）
某实验小组的同学设计了一个实验来验证质量守恒定律，所用仪器和药品如下图所示：反应前，在天平上称量整套装置．总质量为mg。按下列步骤进行实验，请回答相关问题。
(1)将胶头滴管中的盐酸逐渐滴入盛有大理石的试管中，立即有气泡在试管中产生，有关反应的化学方程式为____________________________；片刻后在锥形瓶中看到的现象是________________________，有关反应的化学方程式为_________________________。待反应停止，再将整套装置放到天平上称量（包括残留物）质量仍为mg。由此可以得到的结论是______________________； (2)该实验若改在烧杯中进行，不能验证质量守恒定律的原因是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
下图中的装置不能用来作证明质量守恒定律实验的是
[     ]
A . B . C . D .
草木灰的主要成分是K2CO3，它与盐酸反应的化学方程式为K2CO3+2HCl = 2KCl+H2O+CO2↑，又知CO2气体能被澄清石灰水吸收．为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等，某学生借用了下列试剂与仪器（如图所示）．
（1）在实验装置D中，为保证两次称量所得质量相等，甲处应放置的实验装置是_____（填序号） （2）实验具体步骤：第一步，天平调零；第二步，称量反应前_________；第三步，__________________________________________________________________；第四步，称量反应后__________装置的质量；第五步，观察反应前后质量是否相等. （3）若选取了另两套装置，则反应前左盘的质量大于            反应后左盘的质量，理由分别是______________________________________________________________________________
在用白磷（白磷与红磷组成相同，着火点为40℃）探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图所示．请回答下列问题：
（1）实验观察到A、C中气球的大小不同，为什么C中的气球变得更瘪了，原因是 _________ ； （2）如果A中药品换成二氧化锰和双氧水，先把二氧化锰放在气球中，用锥形瓶塞紧，放到天平上称量，调节天平平衡，然后把气球中的二氧化锰倒入到双氧水中，充分反应后，再次放到天平上称量，天平是否仍然平衡？ _________ ；天平偏向 _________ ．（砝码一边或锥形瓶一边）
小强和小林在学习了“质量守恒定律”后，他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律。小强和小林设计了如图所示的实验，请你参与并回答下列问题。
(1)蜡烛燃烧一段时间后，他们发现天平不平衡，其原因是_______，该反应  ______（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。   (2)由此，他们得出结论：在探究质量守恒定律时，有气体参加或有气体生成的反应必须在______装置中进行实验。