题目
题型:同步题难度:来源:
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知氧气约占空气总体积的____。由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种:___________________。
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?____(填“能”或“不能”)。理由是:_____________。
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一实验结果的原因可能是__________________。
答案
(2)1/5;不支持燃烧,也不燃烧,化学性质较稳定
(3)不能;因为磷燃烧产物是固体,使集气瓶中压强减小,而炭粉燃烧产物是二氧化碳,是气体,压强不变
(4)装置漏气;红磷量不足;没有冷却到常温
核心考点
试题【已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如下图所示: (1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为:________】;主要考察你对测定空气里氧气含量的探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
①通入二氧化碳;②通入氢气;③加入盐酸;④加入氨水;⑤加入氯化钠;⑥水
(2)B装置中,发生反应的化学方程式为_____________,与正极相连的试管中产生气体的检验方法为_______________________。
(3)C装置中,燃烧匙中是点燃的红磷,发生反应的化学方程式为____,当打开止水夹,集气瓶中进入液体的体积约占集气瓶体积的1/5.则说明空气中____。
(4)若C装置的集气瓶中是二氧化碳,插入点燃的镁条,观察到的现象是镁条继续燃烧,反应完全后,集气瓶底部有白色和黑色同体,推测镁与二氧化碳反应的化学方程式___________________。
②组装制取氧气装置,从上图中选择所需的仪器有____(填字母序号)。
③装置组装完成后,装药品前应首先进行的操作是____。
(2)根据下列实验回答:
②用图B的方法测定空气中氧气的体积分数,会使结果偏低,改进的措施是____。
③图C称量氢氧化钠固体的操作有____处错误。
[集体讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体,他们应该选择(填编号)_____。
A.蜡烛B.红磷C.硫粉
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是(填编号)______。
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的____。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是________。
(5)第六组学生用相同的实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有明显的偏差,其操作上的原 因可能是(要求回答出两种):_______________________,___________________。
[实验拓展](6)小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶______,原因是_____________。
B.红磷燃烧时产生白烟,说明生成了固体小颗粒
C.红磷燃烧后,钟罩内的物质都不溶于水
D.这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比,优点 是________________________________。
假如你是空气质量观察站的人员,发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀,请根据这一情况,探究石灰石不断剥蚀的原因,完成(3)~(5)题。
(3)你假设产生这一现象的原因是什么?
答:______________________________________________。
(4)你作出上述假设的根据是什么?
答:_______________________________________________。
(5)作为空气质量观察员,你打算设计怎样的实验方案证明你的假设?
答:______________________________。
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