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题目
题型:北碚区难度:来源:
某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置,其中B是圆筒状玻璃容器(带密封盖子),上面标有以厘米为单位的刻度,其他夹持装置已略去.小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数:
①检查装置的气密性.
②容器A、B中加入水,使B中的液面在15cm处.
③将过量的铁粉平铺在电热板上,盖好容器.
④通电加热铁粉,待充分反应后,冷却到原来的状况,调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平,记录液面刻度.
请回答下列问题:
(1)在操作①中检查装置气密性的最佳方法是______.
A.双手握住B容器,观察A中液面是否上升
B.双手握住B容器,观察A中是否有气泡产生
C.调整A的高度,观察A、B中的液体是否出现液面差,且保持不变
(2)该反应中,铁粉发生了______ 反应.
(3)在该同学的实验中,下列物质能代替铁粉的有______.
A.红磷    B.木炭    C.铜粉    D.硫粉
(4)操作④结束时,装置B中的液面最接近的刻度是______.魔方格
答案
(1)在操作①中检查装置气密性的方法是:盖紧B的盖子,使A中的水面高于容器B中的水面,放置一段时间,若A中的液面不下降,则证明其气密性良好.故答案为:C
(2)通电加热铁粉,铁与圆筒状玻璃容器内的氧气发生了氧化反应,故答案为:氧化
(3)所选用的药品与氧气反应不能生成气体,红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体,故A正确,木炭与氧气反应生成二氧化碳气体,故B错误,铜粉与氧气反应生成氧化铜固体,故C正确,硫与氧气反应生成二氧化硫气体,故D错误,故选:A、C
(4)空气中氧气约占空气总体积的
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,现有空气的体积为15cm长度,则氧气占3cm长度,所以反应结束时装置B中的液面最接近的刻度是12cm,所以本题答案为:12cm.
核心考点
试题【某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置,其中B是圆筒状玻璃容器(带密封盖子),上面标有以厘米为单位的刻度,其他夹持装置已略去.小玲同学用这套装置按下列操作】;主要考察你对测定空气里氧气含量的探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题:
(1)先用弹簧夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是什么?待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又可观察到什么现象?写出反应的化学方程式.
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么?魔方格
题型:河南难度:| 查看答案
通过下列实验得出的结论,其中不合理的是(  )

魔方格
A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻出明显痕迹,可以说明黄铜片的硬度比铜片大
B.乙实验既可以说明分子是运动的,又可以说明氨水显碱性
C.丙实验既可以说明空气中氧气约占空气体积的五分之一,又可以说明氮气不溶于水
D.丁实验既可以说明二氧化碳密度比空气大,又可以说明二氧化碳具有可燃性
题型:澄海区模拟难度:| 查看答案
下列实验设计能实现其对应的实验目的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
空气中氧气含量的实验探究,是利用可燃物燃烧消耗氧气来粗略测定其体积分数的.课本中是用燃烧红磷的方法来进行的实验探究(如图1).提出问题:能用燃烧硫磺(单质硫)来测定空气中氧气的体积分数吗?
猜想与假设1:甲同学认为不能.假设用硫燃烧,燃烧后的产物为______,是气态物质,不适宜用该实验方法测定.
猜想与假设2:乙同学认为能.假设用硫燃烧,根据现有化学知识,只要消耗硫燃烧后的产物就同样能粗略测定空气中氧气的体积分数.
设计与实验:将原装置改为如图2的实验装置,烧杯和滴管中的液体为______.当硫磺燃烧至火焰熄灭并冷却后,打开止水夹,挤压滴管,滴入几滴液体,此时可观察到烧杯中的液体吸入集气瓶中,流入液体的体积大约在集气瓶的橡皮筋处.液体流入集气瓶中后发生反应的化学方程式为:______.
结论:______.
评价与反思:①燃烧红磷与②燃烧硫磺两种测定空气中氧气含量的方法,最好选用(选填方法代号)______的方法;原因是______.魔方格
题型:资阳难度:| 查看答案
下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:

魔方格

(1)实验C中烧杯③的作用是______.
(2)上述不能达到实验目的实验是______(填序号).为实现相应实验目的,该实验改进的方法是______.
(3)实验A的实验原理是______,若实验测定出的空气中氧气的含量小于
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,则造成的原因可能是______(写出两点)
题型:武威模拟难度:| 查看答案
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