题目
题型:专项题难度:来源:
【知识回放】 通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式:
⑴一个中和反应 ;
⑵一个有沉淀生成的反应 。
【挖掘实质】
⑵图1-2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为
H++OH-===H2O 我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质 。
【实践运用】
⑴通过上述探究发现,在溶液中H+和OH-不能大量共存,我还发现在溶液中 和 (填离子符号,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后,将所得物质混合并过滤,得到一种无色溶液。经测定,该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是 。为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在,我设计如下实验进行验证。
答案
⑴H2SO4+2NaOH===Na2SO4+2H2O
⑵H2SO4+Ba(NO3)2===BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO3)2===BaCO3↓+2KNO3
【挖掘实质】Ba2+和NO3-或Ba2+和2NO3-;2H++CO32-===H2O+CO2↑或2H++CO32-===H2CO3,
H2CO3===H2O+CO2↑
【实践运用】Ba 2+和SO42-或Ba 2+和CO32-或H+和CO32- ;
H+、Na+、K+和NO3-(必须答全)
【知识升华】溶液中的离子能否大量共存或者离子是否参加化学反应,参加化学反应的离子是否有剩余。(意义表达准确,即可
核心考点
试题【在高效复习课堂中,同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾” 四种物质的溶液对 “复分解反应发生的条件”进行再探究。【知识回放】 通过判断上述四种溶液两两之间】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?
【查阅资料】 氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2 + H2O===HCl + HClO。其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性。
【猜 想】(1)猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;
猜想2:是氯水中的 (填化学式)使品红褪色的;
猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;
猜想4:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
【实验探究】(2)
实验操作 | 实验现象 | 过程分析 |
①把品红试纸伸入水中 | 没有褪色 | 猜想1不成立 |
②把品红试纸伸入干燥的氯气中 | 没有褪色 | 猜想2不成立 |
③ | 没有褪色 | 猜想3不成立 |
草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究: (1)【猜想与假设】 猜想一:分解产物是 CO2、H2O 猜想二:分解产物是CO、 H2O 猜想三:分解产物是CO2、CO 猜想四:分解产物是CO2、CO和H2O 以上猜想中,不可能的是猜想 ,原因是 。 【查阅资料】 ①无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色 ②碱石灰(CaO和NaOH的混合物)是一种常用的干燥剂 ③草酸晶体熔点较低,加热到182℃即可以熔化成液体 【实验设计】甲同学设计了A装置,乙同学设计了B装置。(注:①图中铁架台略去 ②B中所用容器为底部弯曲的试管) | ||
(2)【实验过程】 ①甲同学按A装置实验。在给草酸晶体加热时,先均匀加热,然后固定在试管底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。 ②乙同学按B装置实验。观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点燃,该气体能燃烧。通过进一步检验,燃烧的气体为CO。乙同学验证燃烧气体为CO的实验操作与现象是 。 (3)【实验结论】猜想 是正确的,请写出草酸受热分解的化学方程式 。 (4)【反思与评价】经过实验和讨论,同学们认为乙同学的设计是比较科学合理的。请你对比两套装置,指出B装置的两条优点是 。 | ||
根据维生素C能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理,用下图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少。要得出正确结论,实验过程中不需要进行控制的条件是 | ||
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A.烧杯中溶液的体积 B.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C.烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度 D.胶头滴管滴出的果汁的滴数 | ||
如下图所示,小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中,片刻后取出火柴,振荡烧杯A ,观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因,应补做一个实验。 | ||
(1)你认为小明应该补做的实验是: (2)补做该实验的目的是: | ||
六位同学设计了下列几组实验: | ||
(1)①②③④⑤实验中能达到目的的有(填序号) 。 ①实验室制取干燥、纯净的CO2 ②除去CO2中的CO ③验证木炭的吸附性 ④探究CO2溶于水时,与水反应生成了H2CO3 ⑤证明鸡蛋壳的主要成分中含CO32-原子团 (2)他们对设计的实验相互进行了交流评价。其中,实验③利用的原理是装置内 减小; 实验⑤装置 是多余的(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ),实验中能观察到的现象有 (填序号) a.Ⅰ中有气泡 b.Ⅱ中出现浑浊 c.Ⅲ中液体变红; 实验①中的气球与(填一种实验仪器名称) 作用相同; 当⑥中的气球换为(填一种实验仪器名称) 时,方可验证5gC和40gCuO反应的气体生成物。 |