题目
题型:安徽省中考真题难度:来源:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:下图A装置中发生反应的化学方程式是_________________。B装置中浓硫酸的作用是____________。
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):①________________;②___________________。
答案
(2)乙;木炭燃烧产生二氧化碳气体,导致氮气不纯
(3)稀有气体没有除去;氧气没有除尽
核心考点
试题【研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:(1)除去二氧化碳和水蒸气:下图A装置中发生反应的化学方程式是____________】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
[查阅资料]过氧化钠(Na2O2)在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气;还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂。
[设计实验](1)过氧化钠与水反应;(2)过氧化钠与二氧化碳反应。
[进行实验](1)
(3)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应化学方程式为_________________,其发生装置和收集装置的装配,应选用的仪器有:带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的________(填标号)等。氧气的收集方法有_________种。
a.化学药品的状态 b.发生化学反应的条件 c.生成气体的密度和在水中的溶解性
(5)实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有__________(写一种)。
[查阅资料]主要内容如下。
①过氧化氢分解生成氧气,化学方程式为___________________________。
②活泼金属与酸反应生成氢气,例如镁与稀硫酸反应生成氢气,化学方程式为____________________。
③含有碳酸根或碳酸氢根的盐与酸反应生成二氧化碳。
[猜想与验证]小军打开一个未用过的锡纸袋,内有一小包无色液体和一些白色固体。
(l)猜想:无色液体为酸。
验证:在两支试管中分别加入2mL水和该无色液体,各滴加3滴紫色石蕊试液。紫色石蕊试液遇水不变色,遇该无色液体变红。
实验的初步结论:无色液体为酸。 小军取两支试管进行实验的目的是__________________________。
(2)猜想:白色固体为含有碳酸根或碳酸氢根的盐。
验证:请你运用初中所学知识,帮助小军完成下列实验报告。
[反思]通过该探究实验,你还想学习的知识是__________________________。
【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式。
①氢氧化钠溶液与盐酸
②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液______________________。
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液________________________。
【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有__________,④中有____________。
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式。在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca2+、SO42-、NH4+,请将它们填入下面合适的“( )”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络。
[提出问题] 木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
[猜想与假设](1)可能是CO。(2)可能是CO2。
[设计实验方案](1)检验CO2的方法是___________________。
(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活。后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_____________________。他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。
[实验与结论]设计的实验装置图如下:
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