抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围的含氧量，阻止氧气的食品发生氧化反应，从而延长食品的保持期．小明发现新买来的高级月饼的包装盒内有一个印有“抗氧化剂”的小包 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：安丘市难度：来源：

抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围的含氧量，阻止氧气的食品发生氧化反应，从而延长食品的保持期．小明发现新买来的高级月饼的包装盒内有一个印有“抗氧化剂”的小包，内装灰黑色粉末，其成份可能是（　　）

A．铁粉

B．氢氧化钠

C．二氧化锰

D．生石灰

答案

核心考点

试题【抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围的含氧量，阻止氧气的食品发生氧化反应，从而延长食品的保持期．小明发现新买来的高级月饼的包装盒内有一个印有“抗氧化剂”的小包】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
【发现问题】：小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
【收集证据】：（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是______；
（2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：

题型：南昌难度：| 查看答案

题型：不详难度：| 查看答案

实验装置

实验现象

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

小明替他的爸爸到街上买化肥，在某产品标签上有如下的广告：
（1）根据你所学的化学知识，通过计算判断此广告是否真实．
（2）后来质检局到该销售点取该肥料检测的其含氮量为3.5%，请你帮质检局的检测人员算一下该肥料的纯度．魔方格

有一次化学课外小组在探究性实验中，将金属钠（Na）投入到盛有水的烧杯中，反应剧烈，生成了氢氧化钠和一种气体．
（1）请你推测一下这种气体可能是什么气体？为什么？并设计实验进行检验．

题型：普宁市二模难度：| 查看答案

可能是什么气体

理由

设计实验论证

夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．
小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：
（1）提出问题
“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？
（2）查阅相关资料
资料主要信息如下：
过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气．目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．
（3）猜想
“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．
（4）设计与实验
小强同学设计的主要实验装置如下图所示．

魔方格

请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告．

题型：北京难度：| 查看答案

题型：新疆难度：| 查看答案

最新试题

热门考点

序号	主要操作步骤	主要实验现象	操作目的
①	在集气瓶中加入少量MnO₂（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在分液漏斗b中加入______．
②	打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	然后______．	______．	验证生成气体的成分．
	第②步操作得到的结论：______．
③	待②步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞．	生成大量无色气体．
	将生成的气体通入______．	______．	验证生成气体的成分．
	第③步操作得到的结论：______．
在高温下赤热的焦炭能与水蒸气反应，对其反应后的生成物化学小组的同学提出了可能生成氢气，一氧化碳和二氧化碳的猜想，为了验证这种猜想设计了如下装置．请回答下列问题（1）A瓶中溶液变浑浊说明______；B瓶中溶液不浑浊说明______．（2）当C中玻璃管中出现红色后，D中u型管中物质变蓝是因为白色无水硫酸铜遇水变成蓝色硫酸铜晶体，但这一现象不能说明生成物中有氢气，原因是______ （3）E瓶中溶液变浑浊说明______．（4）尾气排放到空气中会造成朽染，改进的方法是______．