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题目
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某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.
魔方格

(1)图1装置中仪器①的名称为______.
(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰.其中块状固体应放置在______处(填“A”或“B”),二氧化锰的作用是______,该装置中反应的文字表达式是______.利用该装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是______,原因是______.
(3)小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的术条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验.三组实验的数据和现象见下表.
答案
核心考点
试题【某研究性学习小组对双氧水开展如下研究.(1)图1装置中仪器①的名称为______.(2)小林同学将MnO2与水泥按一定比例混合,制作成小块状固体,加入图2装置中】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
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第一组第二组第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%)1020304050313335373934
带火星木条的状况微亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
(1)由图可知,仪器①为分液漏斗,故答案为:分液漏斗;
(2)因装置为固体与液体反应装置,则块状固体可放在有孔塑料板上,则放在A处,二氧化锰在反应前后的质量不变,在该反应中作催化剂,即双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,若要停止反应,则可关闭活塞,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止,
故答案为:A;催化作用; 过氧化氢
二氧化锰


水+氧气;关闭活塞;关闭活塞后,产生的气体使试管中压强增大,液体被压回长颈漏斗中,固液分离,反应停止;
(3)①通过实验可以看出,氧气含量达到35%带火星的木条就可以复燃,所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠,故答案为:否;
②由图中可知,当氧气的体积分数达到35%时,带火星的木条复燃,即收集的氧气占容积的体积分数最低为35%,此时空气还占65%,所以空气中有氧气的量为:65%×21%≈14%,所以此时瓶内共有氧气的分数为14%+35%=49%,故答案为:35;49;
③只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,则氧气的含量需要在图3坐标中的49%处,向横坐标作垂线,则可知温度大约在87℃左右,故答案为:87;
同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性,但是哪种物质的酸性强呢?小敏同学提出用PH试纸检验.就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A.提出假设B.设计实验C.得出结论D.收集证据
某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后除生成CO2和H2O外,试管中还有一些黑色粉末状固体.
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小资料:无水硫酸铜为
白色粉末,遇水变蓝.
某研究性学习小组查阅资料得知:

魔方格

焦炭(主要成分是碳单质,杂质不与水反应)与水蒸气在高温条件下反应,能产生一种俗称为水煤气的气体燃料(水煤气中不含甲烷等有机物).
为探究水煤气的成份,该小组开展了如下活动:
(1)设计焦炭与水蒸气反应的装置,见图1(图中夹持仪器和加热仪器已省略).
(2)作出假设:依据所学知识分析,水煤气中一定含有水蒸气,可能含有H2、CO、CO2
(3)实验探究:同学们为探究水煤气的成份,设计了如下实验装置(图2)并进行实验.
请分析图2所示装置的实验原理,填写下表中的空格:
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仪器编号所盛试剂的名称试剂或装置的作用
A______检验是否有CO2
B浓硫酸吸收水分
C______
D______
探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签.科代表将固体取少量于试管中,加入足量的稀盐酸,有大量的气泡冒出,经检验气体密度大于空气,用向上排空气法收集到一集气瓶气体.同学们很兴奋,该固体可能是什么物质?他们设计实验方案,展开探究.
(1)猜想:产生的气体可能是______.
(2)检验气体的实验记录如下:
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实  验  操  作实  验  现  象结      论
____________产生的气体是______.
某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类.点燃酒精灯,在火焰上方罩一个冷而且干燥的漏斗,将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内,观察到漏斗内壁有______ 出现;澄清石灰水______.综合上述实验.说明酒精中一定含有______和______两种元素.魔方格