鉴别氮气和CO2，可用下列方法中的A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清石灰水D．紫色的石蕊试液 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

鉴别氮气和CO₂，可用下列方法中的

A．带火星的木条

B．燃着的木条

C．澄清石灰水

D．紫色的石蕊试液

答案

解析

氮气、二氧化碳均为无色无味气体，都不能燃烧也不支持燃烧，但二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能与水化合成碳酸，这些都是氮气所不具有的性质．

核心考点

试题【鉴别氮气和CO2，可用下列方法中的A．带火星的木条B．燃着的木条C．澄清石灰水D．紫色的石蕊试液】；主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]

举一反三

实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性 ②按要求连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集气体 ⑥验满气体
其中排列顺序正确的是

A．②①③④⑤⑥	B．②①④③⑤⑥
C．①②③④⑤⑥	D．②③④①⑤⑥

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(共8分)为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。

（1）装置A中的现象是__________，发生反应的文字表达式为______________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为________色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了__________________，她进行这样的实验改进的目的是_______。
（2）B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

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右图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)

A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变

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（8分）联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。
（1）空气中CO₂的主要来源是__ _____ __ 。写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式。绿色植树通过__________作用吸收CO₂
（2）为了减缓大气中CO₂含量的增加，以下建议可行的是（填序号） ___________
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。

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(10分)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)根据图1和图2回答下列问题。

①试管B中气体的检验方法是___________                     ；
②分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是___________；
A．水分子发生了改变            B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾，其作用是            。然后搅拌，静置，一段时间后，进行过
滤，过滤操作需要用到的仪器有___________。
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯 C．漏斗D．玻璃棒E．量筒F．烧杯
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便。检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为_____________。

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