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题目
题型:不详难度:来源:
(12分)研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究,请你参与实验。
实验一:比较两种物质的热稳定性
设计如右图装置:小试管套装在带有支管的大试管中,整套装置气密性好,其他装置略去。

(1)为确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是                   
(2)现象与结论:装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴,同时试管A中有大量的气泡产生,澄清石灰水变浑浊;试管B中也有气泡产生,澄清石灰水没有明显的变化;实验结束后,经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠。结合以上实验,可得出结论:①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、            
②在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定。
(3)反思与讨论:加热大试管时,碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠。这能否准确地说明“在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论?     (填“能”或“否”),理由是                                                           
实验二:比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
取碳酸氢钠4.2 g放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中,取碳酸钠5.3 g放入另一相同装置的锥形瓶中,分别加入相同质量、相同浓度的盐酸(足量)。相同的条件下,通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积,得到时间—体积关系曲线如图Ⅲ所示。
 
图Ⅰ                图Ⅱ                         图Ⅲ
(4)已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是                   
(5)数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得出有关“比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢”的结论是                                                           
(6)反思与讨论:实验中 “取碳酸氢钠4.2 g、碳酸钠5.3 g”的目的是                         
                                 
答案
(12分)
(1)把A、B试管中的导管移出液面。                       (2分)
(2)①水和二氧化碳(或H2 O和CO2,顺序可调换)。         (2分)
(3)能,碳酸钠受热的温度更高却没有分解,说明受热条件下碳酸钠比碳酸氢钠稳定。
(2分)
(4)防止部分的二氧化碳溶于水,造成实验误差。             (2分)
(5)在相同的条件下生成相同体积的二氧化碳,碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸
反应快。                                                  (2分)
(6)生成相同体积的二氧化碳。                             (2分)
解析
分析:(1)根据实验操作的步骤和注意事项分析判断;
(2)根据反应现象和质量守恒定律判断;
(3)根据反应条件的不同分析;
(4)根据二氧化碳易溶于水分析;
(5)根据图象数据分析判断;
(6)根据生成相同体积的体积判断;
解答:解:(1)由装置图知,为防止水倒流进试管,把试管炸裂,所以应先把A、B试管中的导管移出液面,再熄灭酒精灯,故答案为:把A、B试管中的导管移出液面
(2)①根据反应现象和质量守恒定律知,碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、水和二氧化碳,故答案为:水,二氧化碳
(3)因为碳酸钠受热的温度更高却没有分解,说明受热条件下碳酸钠比碳酸氢钠稳定,故答案为:能,碳酸钠受热的温度更高却没有分解,说明受热条件下碳酸钠比碳酸氢钠稳定.
(4)因为二氧化碳易溶于水,为了不影响实验结果,在水上面加上油层就是防止二氧化碳溶于水,故答案为:防止部分的二氧化碳溶于水,造成实验误差.
(5)分析图象知,在相同的条件下生成相同体积的二氧化碳,碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸反应用的时间少,即碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸反应快,故答案为:在相同的条件下生成相同体积的二氧化碳,碳酸氢钠与盐酸反应比碳酸钠与盐酸
反应快
(6)由质量守恒定律知,取碳酸氢钠4.2g、碳酸钠5.3g与足量的盐酸反应能生成相同体积的二氧化碳,故答案为:生成相同体积的二氧化碳
核心考点
试题【(12分)研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究,请你参与实验。实验一:比较两种物质的热稳定性设计如右图装置:小试管套装在带有支管的大试管中,整套装置气】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(10分)某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是                                      
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是                                _____
____________________________,由此可得出空气中氧气的体积分数约为         
(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
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(6分)植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同,有人设计了如下实验。
在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(见下图)。

傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。请根据以上所述回答下列问题:
(1)A中木条燃烧更旺,说明A中 ___________更多,从而说明在阳光照射下植物主要发生_____________作用。
(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中___________更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生_____________作用。
(3)很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法:
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1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制的。在讨论中,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(            )
A.实验B.假设C.观察D.作出结论

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(11分)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水          
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示),约1s后取出,可以看到火柴梗             处最先炭化。结论:蜡烛火焰的               温度最高。

(3)点燃蜡烛后,把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方,现象是           ,说明了                 ;再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,现象是    ,说明了         ;蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟,现象是        ;说明了               。根据化学反应前后组成物质元素的种类不变,可得出结论:石蜡中一定含有                       元素。
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小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是(  )
A.反复实验,并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关,不予理睬
C.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分D.向老师请教生成黑色物质的原因

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