题目
题型：不详难度：来源：
［调查研究］
①实验盒中记录单上登记的5种溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀盐酸，其中有颜色的是 溶液；
②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸；
③研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。
［提出假设］ 同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上A、B、C标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。
［实验探究］ 同学们按以下步骤进行鉴别：
第一步 取3支试管,分别加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：
实验结论：C是 溶液。
第二步 依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液无明显变化。
实验解释：
①A溶液中产生的白色沉淀是 （写出化学式），
则A是 溶液。
②写出C溶液中发生反应的化学方程式 。
第三步 取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，
停止加热。
实验结论：B是 溶液。
经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是 溶液。
［实验反思］老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取A、B两溶液分别于两支试管中，各滴加C溶液 | | 该溶液是A 溶液 |
| | 该溶液是B溶液 |
答案
［实验探究］ Na2CO3
实验解释 ? CaCO3 Ca(OH)2 ?Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
盐酸 NaOH
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | 有白色沉淀产生 | |
| 有气泡产生 | |
解析
Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸五种溶液中，Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸为无色溶液，而CuSO4溶液为蓝色；
故选CuSO4
[实验探究]
Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH三种溶液中，后两种溶液为碱溶液，可与稀盐酸发生中和反应生成盐和水，却无气体放出；而碳酸钠溶液可与稀盐酸反应放出气体二氧化碳；
故答：Na2CO3
实验解释
①在Ca（OH）2和NaOH溶液中，通入二氧化碳出现沉淀的溶液应为Ca（OH）2溶液，生成的沉淀为碳酸钙；
故选CaCO3，Ca（OH）2?
②C溶液为碳酸钠溶液，与滴入的稀盐酸发生复分解反应，生成氯化钠、水和气体二氧化碳；
故答：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
实验结论
在未确定的NaOH和稀盐酸两种溶液中，加热时能闻到刺激性气味的溶液为稀盐酸，稀盐酸受热挥发出HCl，HCl是一种有刺激性气味的气体；到此为止，实验盒中的五种溶液只剩下NaOH溶液还没进行鉴别，所以最后剩余的溶液就是NaOH溶液；
故答：盐酸，NaOH
[实验反思]
碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成二氧化碳，可观察到有大量气泡；而碳酸钠与氢氧化钙溶液发生反应，生成不溶于水的碳酸钙，可观察到有白色沉淀产生；
故答：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 有白色沉淀产生 | ||
| 有气泡产生 |
核心考点
试题【（10福建南安21.）（18分）实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。 ［调查研究］ ①实验盒中记录单上登记的5种溶液是：Na2CO3、】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：
①只有CO ②只有CO2 ③只有O2 ④CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有 (填序号)。
(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。
请你回答下列问题：
①装置B中浓硫酸的作用是 。
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 装置C玻璃管中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 。
(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是
于是她设计了下列实验方案验证其猜想
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象；
【步骤2】将乙中的气体通人澄清石灰承中，观察现象。
指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。
①步骤I应先通入乙中气体一段时问后方可加热。你认为这样修改的原因是
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是 。
“’若反应前甲、乙两容器中碳粉与氧气的质量比分别表示为
。 当小明和小芳的猜想均成立时，则
(填>”、“<”或=”)【查阅资料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是Ca(ClO)2。Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物质如品红溶液褪色。HClO不稳定，易分解生成HCl和O2。
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO2气体，___________________。 | ______________________。 | 漂白粉的漂白作用已失效。 |
【继续探究】同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究。在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想，猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一：把样品加入水中，充分溶解后过滤， ________________________________。 | 有气泡产生。 | 猜想一成立。 |
| 步骤二：________________________________。 | ______________________。 |
装置：如右图，玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连。
实验：玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿，干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球。0号棉球内预先包有少量K2CO3粉末，用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀H2SO4。
玻璃管内选用铜丝固定棉球，从金属活动性考虑，是由于铜丝_____________________；
注入0号棉球内的稀H2SO4能否用浓HCl代替？__________（填“能”或“不能”）原因是_________________________________________________________；
该实验可观察到的现象是____________________，实验中，还可观察到上段1号棉球变色。从微观角度看，可得到的结论是______________________________；
若在0号棉球内包少量MnO2粉末，用注射器向棉球内注入少量5﹪H2O2溶液。则反应的化学方程式为___________________________，其他试剂不变，该装置是否适合比较2与空气密度的大小？__________（填“是”或“否”）
与教材实验（如图1、图2）比较，该装置的优点是_______________________________
（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是______________________________；
（2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用。这样处理的目的是______________________________________
（3）酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用时_______________________
（4）为了提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。
【装置改进】
稳定的高温时本实验成果的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯是外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；
【实验研究】
分别称取2g木炭与CuO的混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如下表：
总质量相同（2g）但木炭与CuO比例不同的实验对比表
| 比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10～1:11 | 1:12 | 1:13 |
| 加热时间 | 1′51″ | 1′43″ | 1′57″ | 1′51″ | 1′51″ | 1′53″ | 4′ |
| 实验现象 | 红热，产生大量气泡，石灰水变浑浊 | 偶尔红热，气泡较少 | |||||
| 实验结果 | 表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反应较完全，生成亮红色网状铜块 | 部分生成Cu2O | 主要产物是Cu2O | |||
由实验数据分析，影响实验的另一因素是______________________________；从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是_____________________；
【讨论交流】
由于试管中有空气，实验时应注意：
混合物需进行预热，除了使试管受热均匀外，目的是_______________________________；
不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据。因为试管中还可能发生反应：
___________________________________（写化学方程式）
【提出问题】关于影响该实验的因素，你认为还可进一步探究的问题
（1）甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应，设计了如图A所示的实验。丙、丁两同学想再现课本上将“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的现象，设计了如图B所示的实验，并各自进行操作。
【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空：
甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后，他们是依据溶液的颜色由 色变为 色的现象来判断两者确实发生反应的。丙、丁同学的实验中发生的复分解反应可用化学方程式表示
为
【意外发现】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液，这一现象立刻引起了同学们的好奇。于是，他们又以“无色溶液中含有那些溶质”为课题进行研究。
【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想：
①溶质为：Na2SO4 CaSO4
②溶质为：Na2SO4 CaSO4 H2SO4
③溶质为：Na2SO4 CaSO4 NaOH
请你判断：上述猜想中不合理的是 （填数字代号）
【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整。
| 实验内容 | 实验现象和结论 |
| 取废液缸中少量溶液于试管中，滴入 少量 溶液，观察 | a．若有气泡产生，则猜想 成立 |
| b．若无气泡产生，则猜想 成立 |
【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色。此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组。如①Na2SO4 NaOH ②Na2SO4 Ca(OH)2③Na2SO4 NaOH Na2CO3
④Na2SO4 ⑤Na2SO4 Na2CO3 （未列全。请用化学式将④⑤补充完整）
（2）教师点拨：证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种。
【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验。请你回答下列问题
①若不加酚酞试液，将稀硫酸（适量）与NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液至蓝色 沉淀生成，则（填“能”或“不能”）证明两者确实发生了反应。
②若不加酚酞试液，将稀硫酸（少量）与V1mLNaOH稀溶液混合后，再向其中CuSO4溶液至蓝色沉淀不再产生时，消耗了V2mLCuSO4溶液，此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应，这个对比实验是（简述操作方法及结论）证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实发生了反应。
最新试题
- 1(1)如图所示，烧瓶是干燥的。当烧瓶口向上时， 由A口导入气体，B口敞露于空气中或连接吸收尾气的装置，可收集下列气体中的
- 2我国地势的主要特征是（ ）A．东高西低B．西高东低C．南高北低D．北高南低
- 3命题“若f(x)是奇函数，则f(－x)是奇函数”的否命题是________________________．
- 4已知，M是AB的中点，MC=MD，∠1=∠2，若AC=8cm，求BD的长度．
- 51932年Earnest O．Lawrence提出回旋加速器的理论，1932年首次研制成功．它的主要结构是在磁极间的真空
- 6t℃下某物质的饱和溶液降温后有晶体析出，由此得出的下列说法正确的是（ ）A．溶液变为不饱和溶液B．溶液中溶质质量不变C
- 7如图，AB∥CD，EF⊥AB于E，EF交CD于F，已知∠1=60°，则∠2=[ ]A．20°B．60°C．30°
- 8下列句子没有语病且语意明确的一项是（ ）A．尽管飓风“桑迪”造成的灾难超过预期，但是美国东部各州很快就开始了艰难的
- 9Jack is _____ smart a boy _____ he can work out difficult ma
- 10钠、镁、铁的混合物36g，放入一定量20﹪的硫酸溶液恰好反应，将溶液蒸干得无水固体132g，则放出H2在标准状况下的体积
热门考点
- 1I"m going to be a driver _____ five years. [ ]A. after B
- 2在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是（ ）A．清水B．碘液C．生理盐水D．酒精
- 3连环画《岳飞》中我们不可能看到的故事情节是 [ ]A．岳飞抗辽在郾城取得重大胜利B．岳飞从金军手中收复了建康C．
- 4使不等式成立的正整数a的最大值是 ( )A．10B．11C．12D．13
- 5在一个容积为5 L的密闭容器中，装入2 mol N2和8 mol H2，在一定条件下反应5 min后，测得NH3的浓度为
- 6John was________to learn the news that he was rejected by th
- 7唐朝时期，书生张三出生于人杰地灵的A地（大运河的最南端，我们现在称之为杭州）。战三苦读寒窗十载，一日他从家乡出发，经运河
- 8设O是坐标原点,A(1,1),若点B(x,y)满足，若取得最小值时，点B的个数是[ ]A．1 B．2 C
- 9--- What is our head teacher like, do you know? --Oh, he is
- 10阅读下面的诗歌，选出对诗歌分析不恰当的一项是（ ）篱笆那边[美·狄金森]篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿意/我可