题目
题型：不详难度：来源：
| 编号 | 实验事实 | 实验结论 |
| A | 某物质常温下是固体 | 该物质一定是晶体 |
| B | 某物质可以导电 | 该物质一定是金属单质 |
| C | 某反应有二氧化锰生成 | 该反应中二氧化锰一定是催化剂 |
| D | 某溶液与碘在一起显蓝色 | 该溶液中一定含有淀粉 |
答案
解析
核心考点
试题【（2分）（2012•赤峰）科学探究常用到推理的方法，根据下列实验事实推出的结论正确的是（ ）编号实验事实实验结论A某物质常温下是固体该物质一定是晶体B某物质可】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列说法中正确的是（ ）
| A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响． |
| B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响． |
| C．对比实验②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响． |
| D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响． |
【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想 _________ 不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想 _________ 不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论： _________ （用化学方程式表示）猜想 _________ 正确．
③试纸 _________ 首先变色，其原因是 _________ ．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进： _________ ．
【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是 _________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是 _________ ．
【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | | |
（2） _________ ．
实验仪器：精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。
药 品：镁条
提 示：①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小，所以不建议用这种方法辨别之。②当你设计一种方案时，不必用到所有的仪器。③在描述每种实验方案时，要求说明：观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。
(1)实验知识和技能准备：
用量筒量取一定体积的液体时，正确的操作方法是_____________________
向试管中加入块状固体药品的方法是_________________________________
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中．
实验方案：
| 你观察或 测定的量 | 需要控制 的实验条件 | 选用的 仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
| | | | | |
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是 。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
等。
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