6分）实验探究燃烧条件。实验1 用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明燃烧的条件之一是 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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6分）实验探究燃烧条件。
实验1 用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，
观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明
燃烧的条件之一是。
实验2 如图进行实验，实验记录如下：

（1）白磷燃烧的化学方程式__________________________________；
（2）要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论，需要编号______和______的对比。
（3）若要使编号②铜片上的红磷燃烧，可采用的方法是_______________________________________。

编号	可燃物	现象（是否燃烧）	影响因素
编号	可燃物	现象（是否燃烧）	是否与氧气接触	温度是否达到着火点
①	铜片上的白磷	燃烧	√	√
②	铜片上的红磷	不燃烧	√	×
③	热水中的白磷	不燃烧	×	√

答案

可燃物（1）4P + 5O₂^点燃 2P₂O₅ （2）①和③ （3）用酒精灯直接加热

解析

试题分析：用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明燃烧的条件之一是：学要可燃物
（1）白磷燃烧的化学方程式：4P + 5O₂^点燃 2P₂O₅
（2）要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论，需要控制变量，所以需要编号①和③的对比
（3）编号②铜片上的红磷没有燃烧的原因是：热水的温度达不到它的着火点，所以若要使编号②铜片上的红磷燃烧，可采用的方法是：用酒精灯直接加热

核心考点

试题【6分）实验探究燃烧条件。实验1 用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明燃烧的条件之一是】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]

举一反三

（8分）有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，于是请同学们进行了如下探究：
（1）取一定量样品于烧杯中，加入适量的水充分搅拌，用手触摸烧杯外壁，无明显现象。由此说明该样品中不含有；
（2）对该样品成分进行了如下猜想：
猜想① Ca(OH)₂ 猜想② Ca(OH)₂和 CaCO₃的混合物猜想③ CaCO₃
以下是某同学对猜想②进行的探究，请你补充完成实验报告

实验操作	预期现象与结论
	，说明固体中含有Ca(OH)₂。
	，说明固体中含有CaCO₃。

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(4分)小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的两个实验：

①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是；
②实验二中，若出现现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为___________________________________。

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（5分）．根据下列有关实验回答下列问题：

（1）实验一是分解H₂O₂中MnO₂作用的探究。步骤①的作用是             ；步骤③反应结束后向试管中再加入5%H₂O₂溶液，观察到的现象是                 ，再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量     （填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g。
（2）实验二是可燃物燃烧条件的探究，其中能发生燃烧的是        （填“a“、”b“或”c），燃烧一段时间后熄灭的可能原因是            （选填序号）。
A．温度低于着火点        B．氧气消耗完        C．白磷消耗完

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(6分)不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用。小明为了探究铬(Cr)与镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Mg Cu Cr      ②Mg Cr Cu       ③
【查阅资料】铬能被空气中的氧气氧化成Cr₂O₃，也能溶于稀盐酸生成蓝色CrCl₂溶液。
【实验过程】
(1)取相同的三种金属薄片，用砂纸打磨；
(2)把三金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合，观察到如下现象：
铬表面缓慢产生气泡，溶液变成蓝色；铜表面无明显变化；镁表面较快产生气泡。
【实验结论】猜想     正确（填猜想序号）。
【实验讨论】
⑴铬与盐酸反应的化学方程式是                               。
⑵小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系。小花认为不可行，理由是                    。
【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为              。

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（13分）糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
Ⅰ．定性探究
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10，可知碳酸氢钠溶液呈性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳和一种常
见的固体物质。
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，
振荡，观察到石灰水变浑浊。
（3）欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
【提出假设】①可能是Na₂CO₃ ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na₂CO₃
【实验2】

实验操作	实验现象	实验结论
A．将该固体溶于蒸馏水配制成溶液，取少量溶液于试管中，滴加足量稀盐酸	有气体产生	假设（填序号）不成立
B．另取少量溶液于试管中，滴加足量氯化钡溶液		固体产物中有 Na₂CO₃
C．取上述B步骤静置后所得上层清液，滴入少量酚酞溶液	无明显现象	固体产物中

【实验结论】NaHCO₃受热分解的化学方程式为。
Ⅱ．定量探究
为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数，设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
①按下图组装仪器，取50.0g样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②测量一定时间内干燥管内碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）增加的质量（见下图曲线）；③待锥形瓶中不再产生气泡时，关闭活塞b，打开活塞a，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复步骤③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

（1）步骤①加入样品前还应。
（2）装置乙的作用是；实验步骤③中，甲装置的作用是。
（3）请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。（写出计算过程）

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