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题目
题型:不详难度:来源:
人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原
料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题。

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是________________________________。
(2)水加入到固体A中的反应是________(填“吸热”或“放热”),操作Ⅰ中用到的玻璃
仪器有烧杯、________、玻璃棒;将溶液蒸发结晶至________________时停止加热。
(3)将固体C配成溶液,其溶液中一定含有的溶质是________,写出该物质的其中的一种用途________________________________________________。
答案
⑴CaCO3高温CaO+CO2
⑵放热 漏斗 产生大量固体
⑶氢氧化钠    造纸、制肥皂、去油污(合理合案即可)。
解析

试题分析:(1)碳酸钙高温时分解生成氧化钙和二氧化碳:CaCO3高温CaO+CO2↑;
(2)氧化钙与水反应会生成氢氧化钙,该反应是放热反应;生成的氢氧化钙与碳酸钠溶液会分发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;要将固体和液体分离可采用过滤的方法;蒸发是要用到的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,蒸发时要不断的搅拌,当由大部分固体析出时停止加热;
(3)蒸发后得到的固体是反应生成的氢氧化钠,它可以用于造纸、制肥皂、去油污等。
核心考点
试题【人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题。(1)贝壳高温煅烧时】;主要考察你对碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列各组物质的俗名、化学名称及化学式都一致的是           (  )
A.生石灰--氢氧化钙--Ca(OH)2B.纯碱--氢氧化钠--NaOH
C.碳铵--碳酸铵--NH4HCO3D.小苏打--碳酸氢钠--NaHCO3

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下列各组物质能在同一溶液中大量共存且为无色的是           (  )
A.硝酸银、氯化钠、硝酸镁B.氯化钠、硫酸镁、硝酸铜
C.氢氧化钙、氯化钾、碳酸钠D.硝酸钠、盐酸、硫酸钾

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21世纪是海洋开发与利用的世纪。烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略,海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一。
(1)制盐:①制粗盐。从卤水中提取粗盐用的结晶方法是              。②粗盐纯化。粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质。将粗盐溶于水,然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠:a过滤.b加过量的Ba(OH)2溶液;c加适量的盐酸;d加过量的Na2CO3溶液;e蒸发。正确的操作顺序是               ------------------(填字母)。
(2)制碱:氨碱法制纯碱的流程图如下:

完成图中“(   )”的内容:①           ;②           ;③           
(3)制镁:工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁,若以卤水(含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙)为起始原料来制取金属镁,请画出制镁的流程图。
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学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
(1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显    性;
(2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有     产生,说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗      
(3)小美想:糕点非常松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她用下图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口的确有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成。

当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl。小刚认为猜想        
一定不正确,理由是        。小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为        
(4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:
操作步骤
实验现象
结论
取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加      溶液
产生白色沉淀
试管内剩余的固体为Na2CO3
通过实验证明小苏打受热会分解,反应的化学方程式为:      。通过本次探究学习,小美对小苏打的性质有了全面的认识,她给妈妈提出保存小苏打的建议有:    (答出一点即可)。
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下列物质敞口放置于空气中,质量会增加的是
A.食盐水B.石灰石C.浓盐酸D.浓硫酸

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