当前位置:初中试题 > 化学试题 > 燃烧与燃烧的条件 > 燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利,但燃烧不当也会造成极大的损害.(1)燃烧不完全燃烧既浪费资源,产生的气体又对环境造成污染.为研究影响物质燃烧的...
题目
题型:武汉难度:来源:
燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利,但燃烧不当也会造成极大的损害.
(1)燃烧不完全燃烧既浪费资源,产生的气体又对环境造成污染.为研究影响物质燃烧的因素,现设计如图所示实验:
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后,立即伸入集气瓶内,并塞紧橡皮塞.将注射器内氧气迅速推入集气瓶内,观察到木炭发白光.该实验说明燃烧的剧烈程度与______有关.
燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关,如______(举一日常生活实例)
(2)小明、小刚同学在研究灭火的原理时,进行了如下实验:分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃,小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,观察到火焰立即熄灭,该实验证明了灭火的原理是______,小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上,火焰也立即熄灭,他依据的灭火原理是______.魔方格
答案
(1)由题意知,将注射器内氧气迅速推入集气瓶内即增加了氧气的含量,所以燃烧就更剧烈;燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关,如将煤做成蜂窝状,燃烧更剧烈.故答案为:氧气的含量;将煤做成蜂窝状,燃烧更剧烈
(2)小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,这样冰水吸收了小铁盒上的大量的热,使植物油的温度降至着火点一下,故熄;小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上就隔绝了空气,植物油由于缺氧而熄灭.故答案为:使温度降至可燃物着火点以下;将可燃物与氧气(或空气)隔绝
核心考点
试题【燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利,但燃烧不当也会造成极大的损害.(1)燃烧不完全燃烧既浪费资源,产生的气体又对环境造成污染.为研究影响物质燃烧的】;主要考察你对燃烧与燃烧的条件等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列有关说法中不妥的是(  )
A.煤气中毒是指一氧化碳中毒
B.汽油、植物油等都是石油的分馏产物
C.石油曾称是“工业的血液”
D.将煤做成峰窝煤是为了增大它与氧气的接触面
题型:不详难度:| 查看答案
燃烧是生活中一种常见的现象.下列有关燃烧和灭火的说法错误的是(  )
A.氢气可以在氯气中燃烧,说明燃烧不一定要有氧气参与
B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
D.档案室内资料着火,立即用泡沫灭火器灭火
题型:乌鲁木齐难度:| 查看答案
阅读材料,回答问题.
材料一:某市酒吧发生一起特大火灾.该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气,造成人员中毒伤亡.
材料二:氢氧化镁是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体.利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.
(1)请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质:______.
(2)燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是______(填字母).
A.提供氧气
B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供可燃物
(3)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因:______(答一点).氢氧化镁受热分解的文字表达为______.
题型:不详难度:| 查看答案
小明同学做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和.他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧、发出白光、放热,生成一种粉末(经查阅材料知其为氮化镁).
(1)根据实验现象及信息,写出该反应的文字表达式:______,属于______反应.
(2)在集气瓶底铺一层细沙的作用是______.
(3)实验过程中手持的仪器名称是______.
(4)这个实验给你对过去某些知识的反思,从而有些新的发现:
①______;
②______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
某学校化学学习小组设计出如图所示装置,并进行白磷燃烧实验.
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞.锥形瓶内反应的化学方程式是:______.白磷未燃烧的原因是______.
(2)随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧.常言道,水火不相容.而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是______.水能灭火的原因是______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.