题目
题型：不详难度：来源：
①向水中加入少量氢氧化钠，能使水电解产生气体的速度变大；
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1；
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃．
以上描写中正确的是（ ）
| A．①②③④ | B．③ | C．①② | D．①②③ |
答案
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1，符合理论值，正确；
③甲试管内产生的气体是氢气，氢气能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色，正确；
④乙试管内产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，正确．
故选A
核心考点
试题【用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：①向水中加入少量氢氧化钠，能使水电解产生气体的速度变大；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1；③甲试管】；主要考察你对电解水实验等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）A、B分别连接直流电源的两个两极，则A端连接直流电源的______极，B端连接直流电源的______极，甲试管中得到的气体是______，乙试管中得到的气体是______，验证乙试管内气体的方法是______．
（2）该反应的文字表达式为：______，反应的基本反应类型是______反应．
（3）实际实验过程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，加入稀硫酸的目的______．
（4）电解水的微观模拟示意图如右图：
从图中可以看出，宏观上水是由______元素和______元素组成的，微观上每个水分子是由2个______和1个______构成的．
从该模拟图中，可以得出分子和原子的概念，分子是______，原子是______．
从该模拟图中，你还能获得哪些信息？答出一点即可：______．
探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数．其体积______（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解释______．
探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______，观测到现象是______．
实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化．
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______；
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______；
③写出水通电发生变化的文字表达式______；
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1．但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______；
⑤该实验证实了分子的特征是______．
（1）“水”有很多种．下列“水”属于纯净物的是______（填字母序号）．
A．河水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水
（2）如图2净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的______性．得到纯水的方法是______．
（3）用于鉴别硬水和软水的物质是______．
（4）电解水的装置如图1所示，试管B中的气体是______通过此实验证明水是由______组成的，该反应的化学反应方程式是______．
（5）图3是自然界水的循环示意．针对水蒸发过程的几点说法中，正确的是______．（填序号）
A．是物理变化B．水的化学性质保持不变
C．水分子没有发生改变D．水的状态保持不变
（6）我们应该了解水、爱护水资源．下列做法有利于保护水资源并可行的是．______
A．禁止使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放
C．不使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放．
A．
| B．
| C．Xg，5mL | D．Xg，10mL |
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