题目

怎么演讲课前三分钟?

提问时间：2021-01-09

答案

首先,它训练了学生的语言表达能力.学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来.要求明了、轻快、准确、令人信服.通过演讲,学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传.“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力.如在讲话中语言是否准确,吐字是否清楚,声音是否宏亮,节奏是否合适,声调是否恰当,表情是否自然,感情是否真实等.在讲话中,学生看到了别人,也看到了自己,讲评别人的同时,也在规范着自己.
其次,它有助于提高学生的写作能力.如果按传统的教学方法,每人每学期写作文八篇,提高学生的写作能力,效果总是不甚明显.通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力,因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩,必须演讲前要组织好材料,经过立意,构思成文,最后修改成稿.因而说的过程,也是写的过程,要想说好必须写好,不能应付,这样就能调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.经过一个学期的训练,学生的作文水平大有提高.
第三,“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面,开辟了一条新途径.因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感,内容丰富多彩.诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、理论研究、学生之间关系等,这都对学生思想有教育意义.如涓涓细流,渗入心田.
第四,“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维.为了准备演讲,学生要选择材料和组织材料,进行认真地思考.先说什么,后说什么,怎样开头,怎样结尾,怎样提出问题,怎样进行论述,这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动.此外,“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面,培养他们敏捷的思维能力.