题目
如果一个数的倒数大于这个数,这个数一定()
1、小于1 2、大于1 3、无法确定
我也知道是小于1,可是就是我班上那些白痴同学,我才发出这个问题.0没有倒数,因此可以看出0根本不可能是题目中的这个如果它的倒数大于它的数.可是,班上的同学竟然说以0没有倒数这个理由说答案是3-无法确定,有够笨的.0算不算是这题目表面上的难点吧,可是正是因为0没有倒数所以这一疑虑没了啊,听不懂的话,就是0没有倒数是答案选择1的理由之一.那群白痴竟然说0没有倒数是选3的理由.我只想要一个能说服班上同学的他们听得懂的理由.
ps下:而且似乎老师和那群同学的想法一样.我又不是那群白痴,而且那群白痴也知道倒数
那个,zoutuo1986,你说的是不错啊,不过,我老师只是好像和那些同学的想法一样,只是有个同学考试时,它选了1,老师提醒了一下0没有倒数,不过这样子99%老师是那么想的了,不过也不是一定啦,我老师不会这么笨吧......
哈哈,这件事就像我们学的一篇课文一样,不过我们是语文版的,各位一定很少有人知道或读过啦,这篇课文是《凯蒂旺普斯》(在我的书里面改成了怀特森先生的课),知道里可以查到.我可不敢在上课时突然大声说“凯蒂旺普斯”
1、小于1 2、大于1 3、无法确定
我也知道是小于1,可是就是我班上那些白痴同学,我才发出这个问题.0没有倒数,因此可以看出0根本不可能是题目中的这个如果它的倒数大于它的数.可是,班上的同学竟然说以0没有倒数这个理由说答案是3-无法确定,有够笨的.0算不算是这题目表面上的难点吧,可是正是因为0没有倒数所以这一疑虑没了啊,听不懂的话,就是0没有倒数是答案选择1的理由之一.那群白痴竟然说0没有倒数是选3的理由.我只想要一个能说服班上同学的他们听得懂的理由.
ps下:而且似乎老师和那群同学的想法一样.我又不是那群白痴,而且那群白痴也知道倒数
那个,zoutuo1986,你说的是不错啊,不过,我老师只是好像和那些同学的想法一样,只是有个同学考试时,它选了1,老师提醒了一下0没有倒数,不过这样子99%老师是那么想的了,不过也不是一定啦,我老师不会这么笨吧......
哈哈,这件事就像我们学的一篇课文一样,不过我们是语文版的,各位一定很少有人知道或读过啦,这篇课文是《凯蒂旺普斯》(在我的书里面改成了怀特森先生的课),知道里可以查到.我可不敢在上课时突然大声说“凯蒂旺普斯”
提问时间:2020-08-02
答案
哈哈,搞笑
小学数学,楼上的还用代数不等式.
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你的老师和那群同学真的有蛮--,一个有确定答案的题目,只是答案没出现在选项中,就选择“不能确定”.
这种现象表明:他们做题目做多了,变成了题目的奴隶.
学数学学成这样真的悲哀.
我宁愿高呼题目错误,命题者出题不严密,不要分数,也不选“不能确定”.
数学不是题目,数学是科学、是逻辑、是思维.
学数学不是学做题目,是学习数学规律,发现新的规律.
---------------------------------------
从另一个角度讲,你不要认为老师说的全是对的.
老师的知识和觉悟也是有限的.
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chongchongloge - 魔法师 五级 说的不错.
那老师的思想确实被禁锢了.
老师当然知道有答案,但是,老师常常考试学生,脑子里面觉得
每个题目都有正确答案.
我觉得那老师可能误理解了“不能确定”====约等于=====“上述答案都不对”
有个词叫“良师益友”,虽然这到题目老师选择错误,但还是要和老师沟通,称为老师的朋友,会学的更好.
小学数学,楼上的还用代数不等式.
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你的老师和那群同学真的有蛮--,一个有确定答案的题目,只是答案没出现在选项中,就选择“不能确定”.
这种现象表明:他们做题目做多了,变成了题目的奴隶.
学数学学成这样真的悲哀.
我宁愿高呼题目错误,命题者出题不严密,不要分数,也不选“不能确定”.
数学不是题目,数学是科学、是逻辑、是思维.
学数学不是学做题目,是学习数学规律,发现新的规律.
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从另一个角度讲,你不要认为老师说的全是对的.
老师的知识和觉悟也是有限的.
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chongchongloge - 魔法师 五级 说的不错.
那老师的思想确实被禁锢了.
老师当然知道有答案,但是,老师常常考试学生,脑子里面觉得
每个题目都有正确答案.
我觉得那老师可能误理解了“不能确定”====约等于=====“上述答案都不对”
有个词叫“良师益友”,虽然这到题目老师选择错误,但还是要和老师沟通,称为老师的朋友,会学的更好.
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
奥巴马演讲不用看稿子.为什么中国领导演讲要看?
想找英语初三上学期的首字母填空练习……
英语翻译
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