题目
题型:不详难度:来源:
2008年10月,迎来了第一个以法定假日形式进行的中秋节。在这中秋假日里,百姓出行、购物、休闲等有了时间保证。在“弘扬优秀传统文化,肩负强基固本的文化使命”专题学习中,我校高二(12)班小杨、小刘两位同学围绕“中秋节假日化与传统文化在中学生的传承”课题,组成探究小组。
(1)分析国家增加中秋等传统节日为法定假日的文化意义。
两位同学上网查询时发现,西方的“情人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎,一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。在对中学生问卷调查的汇总中,他们还发现,不少学生认为中国的传统节日之所以被现代人所淡忘,主要是由于它们习俗的主题都是吃:中秋吃月饼,端午吃粽子,以至物质生活丰裕后,吃显得不再那么重要,节日因此变淡。这当然是误解,就中秋节而言,其精神内涵远不只是吃。八月是作物收获季节,庆丰收、贺团圆,“花好月圆人长寿”是中秋节的主题。
(2)假如这两位同学要对中学生如何过中秋节的情况进行调查,简要的调查步骤有
哪些?
(3)简述如何正确对待文化的多样性?
(4)结合学校生活实际,应该如何通过传统节日推动传统文化在中学生中的传承?
答案
(2)①向中学各年级部分学生发放和回收过中秋节情况的问卷调查表;②上网了解各网站发布的信息(或其他如访谈等途径也可);③对调查资料进行信息筛选、总结,从中得到中学生如何过中秋节及对传统文化了解的普遍性问题;④撰写调查报告。
(3)态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。原则:必须遵循各民族文化一律平等的原则。
(4)传统节日是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是:①“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西,必须加以改造和剔除。选择过传统节日的方式时,不应该“全盘照搬”或“断章取义”。②对待传统节日应该推陈出新、革故鼎新,在继承的基础上发展、创新,赋予时代精神。③利用班会、校会等活动,宣传传统节日的文化内涵,引导中学生参加健康有益形式丰富的节日活动。
解析
核心考点
试题【探究题:2008年10月,迎来了第一个以法定假日形式进行的中秋节。在这中秋假日里,百姓出行、购物、休闲等有了时间保证。在“弘扬优秀传统文化,肩负强基固本的文化使】;主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)结合材料分析加强文化交流的原因。
(2)我国应如何更好地开展对外文化交流?
(1)请回答文化创新对于发展民族文化有何意义。
(2)联系材料谈一谈文化创新与文化继承的关系。
材料二 作为纳税人,我们是光荣的建设者,同时我们也时刻享受着纳税所带来的文明、安宁和幸福的社会环境。
材料三 山东青岛市百余家企业者带着10万户企业的重托,在北京人民大会堂以强烈的爱国热情和高度的社会责任感,向全国纳税人郑重发出了“爱我中华,强我民族,依法纳税,报效祖国”的倡议,并且付诸于实际行动中。
(1) 材料一和材料二共同说明了什么?
结合上述材料,分析税收和财政政策对解决“三农”问题的作用。
⑴上述材料反映了什么经济现象?
这一现象启示我们应坚持什么样的发展理念?
⑵如何理解这种发展理念?
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