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题目
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新中国进入新世纪后的首份教育规划纲要《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020)》2010年7月29日正式公布实施。回答下列各题。
7.小题1:针对当前教育中存在的问题,纲要从我国现代化建设的具体实际出发,对未来10年教育改革发展做出总体战略部署,确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。纲要内容的出台体现的唯物辩证法道理是
A.矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析
B.事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题
C.内部矛盾是事物发展的动力和源泉
D.物质决定意识要求我们一切从实际出发
8.小题2:深化课堂改革,创新培养模式一直是教育改革的重点。如:陶行知提倡的教是为了不教,魏书生提倡的管是为了不管。这表明
①教与不教无对立,相互依赖,互为前提   ②矛盾双方是相互排斥、相互对立、充满斗争的  ③矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的   ④事物内部两方面之间是相互统一、相互对立的
A.①②B.②③C.③④D.①④
9.小题3:教育规划纲要既从我国现代化建设的总体战略出发,对未来10年教育改革发展做出总体战略部署,又针对国情对教育公平、学前教育、义务教育、职业教育等改革发展中的许多实际问题提出了可资借鉴、具有操作性的政策建议。这集中反映的哲理是
A.抓住了事物的主要矛盾B.坚持了矛盾普遍性和特殊性相结合的原理
C.坚持用发展的观点看问题D.坚持了一分为二的分析方法

答案

小题1:A
小题2:C
小题3:B
解析

核心考点
试题【新中国进入新世纪后的首份教育规划纲要《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020)》2010年7月29日正式公布实施。回答下列各题。7.小题1:针对当前教】;主要考察你对唯物辩证法的矛盾概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
第34届世界遗产大会经过经过9天的讨论和审议,8月4日在巴西利亚闭幕。在这次大会上,中国河南登封的“天地之中”历史建筑群和中国丹霞地貌分别被评为文化和自然遗产。回答下列各题。
10. 小题1:中国河南登封的“天地之中”历史建筑群和中国丹霞地貌,都形象地向世界展示了自己作为世界文化遗产的特色:登封的“天地之中”强调历史悠久、品种齐全,具有原真性和唯一性,中国丹霞地貌则强调自己的独特性和完整性。这表明:
A.事物的矛盾具有特殊性
B.事物的矛盾具有普遍性
C.同一事物在不同的发展阶段的矛盾有不同特点
D.事物矛盾的双方各不相同
11.小题2:中国登封的“天地之中”历史建筑群,是第二次申遗,今年申办成功的关键在于国家和地方的相关部门与国际组织加强了沟通,按照2009年大会意见对申报材料做了补充,把握住了“天地之中”这一核心点进行准备,终于梦圆巴西利亚。这体现了
A.要坚持具体问题具体分析B.要着重把握主要矛盾
C.要着重把握矛盾的主要方面D.要坚持一分为二的观点

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“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句话告诉我们的哲学道理是
A.原因和结果在一定条件下可以相互转化
B.要坚持两分法,用全面的观点看问题
C.矛盾的双方在一定条件下相互转化
D.事物之间的联系既是客观的也是随意的

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教育部提出,在北京、上海等10个省区市进行“京剧进课堂”试点,并在试点的基础上逐步向全国推广。回答下列各题
小题1:京剧是我国的国粹。观赏京剧可以根据不同的脸谱区分不同的角色,根据不同的唱腔辩别不同的派别。这表明
A.事物在一定的条件下可以孤立存在
B.矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的根据
C.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
D.矛盾的特殊性可以脱离普遍性而单独存在
小题2:“京剧进课堂”在试点的基础上逐步向全国推开的做法
A.遵循了从特殊到普遍,再从普遍到特殊的认识秩序
B.遵循了从普遍到特殊,再从特殊到普遍的认识秩序
C.说明科学的思维方法决定事物的发展进程
D.表明量变到质变是事物发展的总趋势

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科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。科学发展观的提出体现的哲学原理有
①主次矛盾辩证关系原理             
②物质决定意识  
③矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理   
④具体问题具体分析的方法
A.①④B.②③C.①③D.②④

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十七大报告指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。上述认识蕴涵的哲理是
①内因是事物发展的重要条件   
②办事情要集中主要力量解决主要矛盾
③主要矛盾对事物的发展起决定作用
④看问题既要全面,又要善于分清主流和支流
A.①③B.②④C.②③D.①④

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