题目
题型：不详难度：来源：
①规律具有客观性 ②认识具有反复性、无限性和上升性
③坚持具体问题具体分析 ④坚持一分为二地看问题
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
答案
解析
核心考点
试题【山东省教育厅发出通知，要求规范传统文化的课程教学，各地中小学在开展经典诵读时，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》等内容。这一规定的哲学依据是①规律具】；主要考察你对唯物辩证法的矛盾概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
①违背了联系的观点 ②违背了发展的观点
③割裂了运动与静止的关系④没有做到具体问题具体分析
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
| A．不同事物有不同的矛盾 | B．同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾 |
| C．不同意识有不同的作用 | D．辩证否定观要求正确对待别国的经验 |
A 矛盾是普遍存在的，我们要承认矛盾。 B 联系具有客观性，人在联系面前无能为力。
C 尊重规律是发挥主观能动性的基础 D 人有主观能动性，可以认识改造规律
| A．辩证的否定是事物发展的环节 | B．事物的发展是前进性和曲折性的统一 |
| C．矛盾主要方面与次要方面的辩证关系 | D．人们认识事物的角度不同，对其价值评价也不同 |
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关核安全认识的直接动力 ②认识具有无限性，人们追求真理的过程是永无止境的过程 ③认识具有创新性，核安全认识的进步以推翻已有理论为前提④实践发展提出的客观需要是推进有关核安全认识的根本动力
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
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