题目
题型:不详难度:来源:
A.抓住矛盾的主要方面 | B.集中力量解决主要矛盾 |
C.学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾 | D.坚持一切从实际出发 |
答案
解析
试题分析:本题是从唯物辨证法角度选择。坚持一切从实际出发是唯物论角度。D项本身正确但不符合题意应排除。题中“关键”一词可看出是集中力量解决主要矛盾。主要矛盾常常用这样的词语:中心、关键、重点、重中之重、核心、主导、牛蛇马贼刀,荷花好汉篱笆琴。矛盾的主要方面常常用这样的词语:性质、本质、主流、主体、方向、大局、优劣、九个指头、分析人和形势。故是集中力量解决主要矛盾不是抓住矛盾的主要方面。故AC项错误。本题选B项。
点评:主次矛盾和矛盾的主次方面的区别一直是高考的重点。请同学们一定要要搞清楚。一是:主次矛盾针对的是复杂事物存在诸多矛盾时,有主次之分。矛盾的主次方面针对的是一个矛盾的双方或两个侧面有主有次。二是:使用的关键词不同,主次矛盾常用中心、重点、关键、首要等。矛盾的主次方面常用主流、性质、主体等。三是:主次矛盾常用来解决问题,矛盾的主次方面常用来分析事物的性质、形势等。
核心考点
试题【人大附中校长刘彭芝曾作出这样的比喻:“高中阶段就像一个人的腰,腰间无力,今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键,我们必须珍惜时光,集中精力努力学习,为今后】;主要考察你对唯物辩证法的矛盾概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
通过走访和问卷调查,探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点:使用手机可以方便和家长、同学的联系,中学生也有消费的自由;有的同学在课堂上发短信、玩游戏,严重影响了学习,中学生不应该使用手机;手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信,会对中学生的身心健康造成极大危害……
结合上述观点,运用《生活与哲学》有关矛盾的观点,谈谈你对中学生使用手机的认识。
①任何事物都是一分为二的 ②认识事物应该把握矛盾的主要方面
③事物量的积累会引起质变 ④主次矛盾之间相互依赖、相互影响
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①辩证的否定是事物联系的环节、发展的环节 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
③具体问题具体分析 ④矛盾的特殊性存在于普遍性之中
A.①② | B.②④ | C.②③ | D.①③ |
①因材施教 ②因公假私 ③因祸得福 ④因时制宜
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.主观与客观的统一 | B.矛盾主、次方面的统一 |
C.主、次矛盾的统一 | D.客观规律性与主观能动性的统一 |
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