题目
题型:不详难度:来源:
①农民种地
②科学家进行科学试验
③工人做工
④教师讲课
⑤学生学习
⑥经济体制改变
⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育
A.①②③④⑥ | B.①③④⑥⑦ | C.①③④⑤⑥ | D.①③⑥⑦ |
答案
解析
试题分析:实践人们改造客观世界的物质性活动,判断实践要注意三个方面:一,实践的主体是人,二,实践是人们改造“客观世界”的活动,改造“主观世界”的活动,如学习,听音乐等不是实践;三,实践必须是一种物质性活动,所谓物质性活动就是直接现实的活动,而不是纯粹的思维活动。实践活动有三类:改造自然界的实践、改造人类社会的实践、科学实验。根据以上所述,只有⑤不是实践,其余的都是。学生学习,学习什么?学习知识。学习知识改造的是主观世界,所以不是实践。答案是A.
点评:实践的含义虽然简单,但是内涵丰富,需要准确理解。教师讲课和学生学习不是一回事,因为教师改造的对象是“学生”,学生当然属于客观世界;而学生学习的对象却是知识,改造的是自己的精神世界。做这类题,考的就是考生的区分能力。
核心考点
试题【下列属于实践活动的是( )①农民种地②科学家进行科学试验③工人做工④教师讲课⑤学生学习⑥经济体制改变⑦加强“三个代表”重要思想的学习教育A.①②③④⑥B.①③】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.认识是实践的目的和归宿 |
B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 |
C.人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去,为实践服务 |
D.人类不是为了实践而认识,而是为认识去实践 |
①认识是不断变化的,真理是永恒不变的
②真理的内容是客观的,认识的内容是主观的
③两者都是人脑对客观事物的反映
④真理属于认识,认识不一定是真理
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.②④ |
A.真理会随着时间地点的变化而不断改变 |
B.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 |
C.人们对同一确定对象的认识不同,真理不止一个 |
D.真理与谬误的界限是相对的 |
(1)请从辩证唯物主义的角度,说明“理论要坚持与时俱进、不断创新”的原因。(6分)
① 真理要为实践服务
②生的目的在于追求绝对真理
③ 实践是认识的目的和归宿
④ 人类追求真理的过程并不一帆风顺的
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
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