题目

题型：不详难度：来源：

创办于2002年的“感动中国年度人物”评选节目，是一个彰显国家荣誉的人文活动。它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，以弘扬自强不息的民族精神，重塑中国人的道德价值观为目标，该节目被称为“中国人的年度精神史诗”。从2002年到2011年，10场精神盛宴让人们为之悲喜动容。“感动中国年度人物”评选节目向观众推出的100多位人物，有来自民间的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智学者，他们身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，都以不平凡的事迹感动了中国，并受到广大人民群众的尊重和敬佩。
“感动中国年度人物”的事迹对我们青年学生要求更高的思想道德目标有何启示？（10分）

答案

①遵守公民基本道德规范，牢固树立社会主义荣辱观。(2分)
②在社会主义精神文明建设的实践中，要结合自身实际，立足于本职工作，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(2分)
③不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观价值观观，切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。(2分)
④努力学习马克思主义的科学理论坚定中国特色社会主义的共同理想，逐步树立共产主义远大理想。(2分)
⑤在加强自身修养过程中，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的思想道德目标(2分)

解析

试题分析：该题以“感动中国年度人物”评选活动为材料，通过这些人物的事迹感召，考查青年学生如何追求更高的思想道德目标。该题的主体是青年学生，答案中的做法要符合这一主体，“启示”是措施类题目，要从怎么做的角度组织答案。学生可以从树立社会主义荣辱观、投身社会主义精神文明建设的实践、不断改造主观世界、树立共产主义远大理想、加强自身修养等角度具体展开回答。
点评：该题是课本基础知识点的考核，学生要准确解读问题，根据对问题的多层分析，明确答题的方向，回顾课本，组织答案即可。该题对学生解读问题、识记和运用知识的能力有一定体现，主要是对课本知识的掌握和运用。难度不大。