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题目
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人类文化是经过教育的不断选择、整理和积累的结果。教育根据一定的社会需要、价值取向、文化本身的价值以及个体认识和掌握文化的能力等因素,对文化进行筛选和整理,并通过教育过程使文化得到保存和发展。当然,也有一些珍贵的文化要素由于与教育的价值不相符合而不能进入教育内容,进而得不到传递而导致绝迹。这表明[     ]
A.教育方式的变革对文化传承具有影响作用
B.教育是人类特有的传承文化的能动性活动
C.教育的过程就是获取间接经验的过程
D.教育是传递文化唯一有效的途径
答案
B
核心考点
试题【人类文化是经过教育的不断选择、整理和积累的结果。教育根据一定的社会需要、价值取向、文化本身的价值以及个体认识和掌握文化的能力等因素,对文化进行筛选和整理,并通过】;主要考察你对文化的传承与创新等知识点的理解。[详细]
举一反三
2011年8月31日,是我国回族、维吾尔族的开斋节。是日,穆斯林前往清真寺参加会礼,听伊玛目宣讲教义。材料中描述的现象属于对传统文化中________的继承。[     ]
A.传统习俗  
B.传统建筑
C.传统文艺  
D.传统思想
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我国古人一直坚信可以以半部《论语》治天下,《论语》的“仁爱”“天人合一”等思想也影响着现代中国。这是因为[     ]
A.传统文化具有相对稳定性,中华文化源远流长
B.儒家文化适应时代的发展
C.孔子后裔及弟子的传播
D.孔子的思想是先进的,一直为人们所推崇
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“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。”有些学校以《弟子规》、《论语》等传统教育经典为教材,安排专门的教师和课时,深入开展传统文化教育活动。这主要说明[     ]
A.传统文化是民族精神的火炬
B.传统文化是国粹,应全盘继承
C.教育在文化传承中具有重要作用
D.传统文化具有相对稳定性
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从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而补不足”、太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》,至建国后的人民公社、“大锅饭”,都体现了我国传统文化中“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的阶级社会,极端贫困的人们企盼平均分享财富,企盼有尊严的生活,这种思想对摧毁和瓦解封建制度具有一定的推动作用,今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。
(1)材料反映了传统文化中的什么文化形式?简述这种形式的作用。
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(2)结合材料,说明我们应该怎样正确对待这种传统文化。
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阅读漫画,回答问题。
运用所学的文化生活的有关知识对漫画进行简要评析。
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