题目

题型：不详难度：来源：

（26分）继上海自贸区成立后，2013年12月中旬福建省委、省政府向国务院上报《厦门自由贸易园区总体方案》。厦门人追昔“自由港”梦的热情空前高涨。阅读材料，回答问题。
材料一 在经济全球化的新形势下，厦门的经济增长方式和经济发展空间面临巨大挑战，需要通过自贸区建设来打造改革开放升级版。该方案突出对台特色，加快内地开放，提升沿边开放水平，打告新的区域增长极，把自贸园区建成与国际通行规则接轨的对外开放综合平台。
（1）运用经济全球化与对外开放的有关知识，分析设立厦门自由贸易园区的依据。(8分)
材料二 厦门自由贸易园区将借鉴上海自贸区“负面清单”的制度创新模式，它体现了在投资领域“非禁即入”的原则。即除了清单上规定不能干的，其他都可以干，且不再需要政府事前审批。“负面清单”事实上是更好地厘清了政府与市场的边界，要求政府简政放权。对此，有人认为：“负面清单”管理模式就是杜绝政府干预。
（2）运用辩证否定观的知识评析该观点。(6分)
材料三 围绕厦门“自由港"梦，厦门市相关部门通过深入调研、广泛征求意见和建议，形成了《厦门自由贸易园区总体方案》。2013年1 2月厦门市首次组织“厦门自由贸易园区研讨会"。会上，两岸众多专家、学者、民盟、台商等纷纷为自贸园区的建设建言献策。
（3）简要说明材料三中体现了哪些民主决策的方式，并谈谈你对这些决策方式的认识。(6分)
材料四 加快厦门自由贸易园区建设，需要我们具有涉险滩、啃硬骨、趟深水的精神状态和砥砺作为，需要积聚全体厦门人乃至福建人民的正能量。
（4）请从“发展中国特色社会主义文化"角度，为积聚起足够的正能量提出几点合理化的建议。(6分)

答案

（1）（8分）①经济全球化使世界各国经济联系日益密切。设立厦门自由贸易区是顺应经济全球化的发展趋势，抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战的重要举措。（4分）
②积极参与国际经济竞争与合作。设立厦门自由贸易区是加快转变对外经济发展方式，扩大两岸经贸交流，提高开放型经济水平的重大举措。（4分）
（2）（6分）①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。自贸区实行“负面清单”的制度创新，是政府行政管理体制的自我完善与发展。（3分）
②辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”。该观点否定政府宏观调控的作用，是否定一切的形而上学的思维方法。（3分）
（3）（6分）①体现了社情民意反映制度和专家咨询制度的民主决策方式。（2分）
②拓宽民意反映渠道，广泛了解社情民意，有助于政府决策的民主性；组织专家研讨，听取专家意见，集中学者智慧，有助于提高决策的科学性。（4分）
（4）（6分）①继承和发扬中华民族优秀文化传统，为深化改革提供精神根基。②大力弘扬和培育民族精神，为深化改革积聚力量。③大力加强社会主义核心价值体系建设和社会主义思想道德建设，为深化改革提供思想保证。④大力发展教育、科学、文化事业，为推动改革提供智力支持。
（每点2分，任意答出3点即可。其他角度，言之有理可酌情给分。）

解析

试题分析：（1）本题要求学生结合材料，运用经济全球化与对外开放的有关知识，分析设立厦门自由贸易园区的依据。学生解答本题必须审清设问的要求以及认真分析材料的关键性语句。题中材料“在经济全球化的新形势下，厦门的经济增长方式和经济发展空间面临巨大挑战，需要通过自贸区建设来打造改革开放升级版”，说明设立厦门自由贸易园区是我国积极应对经济全球化挑战的需要；题中材料“该方案突出对台特色，加快内地开放，提升沿边开放水平，打告新的区域增长极，把自贸园区建成与国际通行规则接轨的对外开放综合平台”，说明设立厦门自由贸易园区是我国积极参与国际竞争与合作，提供开放型经济发展水平的需要。
（2）本题要求学生运用辩证否定观的知识评析“‘负面清单’管理模式就是杜绝政府干预”这一观点。本题的切口小，直接考查学生对辩证否定观的理解与记忆。解答本题学生首先要分析设问中“‘负面清单’管理模式就是杜绝政府干预”这一观点。社会主义市场经济既需要充分发挥市场的作用，也需要国家对经济进行宏观调控，“杜绝政府干预”就是否定国家宏观调控，犯了形而上学的错误。对此，学生可从辩证否定观的含义、实质等方面加以批驳。
（3）本题要求学生简要说明材料三中体现的民主决策方式。解答本题学生必须认真阅读材料，从材料中找出相应的民主决策方式。题中材料“ 围绕厦门“自由港"梦，厦门市相关部门通过深入调研、广泛征求意见和建议，形成了《厦门自由贸易园区总体方案》”，体现了社情民意反映制度的民主决策方式，对这一民主决策方式学生可从必要性及其意义角度加以说明；题中材料“2013年1 2月厦门市首次组织“厦门自由贸易园区研讨会"。会上，两岸众多专家、学者、民盟、台商等纷纷为自贸园区的建设建言献策”，体现了家咨询制度的民主决策方式，对这一民主决策方式学生可从专家咨询制度的优点等方面加以说明。
（4）本题要求学生从“发展中国特色社会主义文化”角度，为积聚起足够的正能量提合理化的建议。本题的切口小，考查学生对发展中国特色社会主义文化中关于传播正能量知识点的理解与记忆，在“发展中国特色社会主义文化”这一角度，说明怎样传播正能量，学生可从社会主义核心价值体系建设、社会主义思想道德建设、社会主义精神文明建设、社会主义荣辱观、大力发展科学教育文化事业以及公民的思想道德修养等方面加以说明。