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题目
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【题文】下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。(4分)
这次我们专门从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……
(1)将      改为       (2)将      改为    
(3)将      改为       (4)将      改为    
答案
【答案】“光临”改为“回到”;“至今健在”改为“精神矍铄”;“高足”改为“学生”;“欣慰”改为“高兴”
解析
【解析】“光临”是敬辞,常用于“欢迎光临”;“至今健在”很明显不符合老人的心情;“高足”也是敬辞,用于对别人的学生的称呼;“欣慰”显得太不谦逊。
核心考点
试题【【题文】下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。(4分)这次我们专门从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下面是一个中学生写给刘墉先生的信的正文,画线处有三处措辞不妥,请找出来并加以修改。(3分)
我能给您写信,很为您感到荣幸①。您是华裔著名作家,知识渊博,写了那么多书②,给我们这些初生牛犊以很深的影响④。我喜欢您的书,可当地⑤偏僻,很难以买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《萤窗小语》,并恳请⑦您复信教诲⑧。
答:                              改为                                
                             改为                                
                             改为                                
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【题文】下面是上海世博会期间对河北馆的介绍,在书写、用词、标点和句子表达等方面存在错误,请你找出四处并改正。(4分)
①河北馆占地600平方米,是一个半通透的、富有梦幻色彩的立体空间,展示区域由五个立方体构成。②设计大气,造型新颖独特,符合世博会理念,给人以全新的河北印象,突显河北省环京津、环渤海的优势。③活动周期间,19项极具河北民间艺术特色的“绝活”将一一亮相。④这19个项目基本上代表了河北各地的艺术特色,如唐山的皮影、保定的曲阳石雕、泥塑、芦苇画、定瓷、易水砚,张家口的蔚县剪纸,衡水的武强木版年画、内画,邯郸的磁州窑、大名草编,石家庄的藁城宫灯、吹糖人,沧州的刻瓷、景泰蓝水晶画、蛋雕、拼雕、书法绣字等。⑤届时,参观者不仅可以现场目睹工艺大师们的精湛制作技艺,还可以零距离欣赏到这些璀灿的民间工艺精品。
(1)            改为                          
(2)            改为                          
(3)            改为                          
(4)            改为                          
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【题文】(1)“鸡不吃了。”这个句子有歧义。请你通过“增减”词语或调换语序的方式,消除这个句子的歧义。(3分)
a.第一个句意明确的句子:             
b.第二个句意明确的句子:             
(2)作家王蒙运用李商隐《锦瑟》的词语,重新创作了一首诗,其中颔联的出句是“庄生追忆春心泪”,对句由“晓、迷托、望帝、烟、梦”组成,请运用这5个词语组成这一对句。
出句:庄生追忆春心泪
对句:             
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【题文】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(4分)
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
(1)将­_________改为_________   ;   (2)将_________改为  _________ ;
(3)将 _________改为  _________;   (4)将 _________改为 _________ ;
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【题文】下面这段话有多处表述不当的地方,请找出其中三处并加以改正。(6分)
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗人的夸张的描写所激动,所感染。③这是为什么呢?④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难万状,使人害怕,⑥但又具有雄壮美的特点,在诗人笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。
       处:                                                (2分)
       处:                                                (2分)
       处:                                                (2分)
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