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题目
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【题文】下面是著名主持人杨澜对著名的国学大师季羡林的一段访谈,请你根据季老的回答补充出杨澜的两处提问语。(4分)
(1)杨澜:                                                              
季羡林:那是什么原因呢?因为改西服、改西装,我本身是不赞成的,那是什么原因呢?因为欧美之所以经济那么发达,并不是因为它的穿着,我们老学人家的皮毛,所以本身我就反对,后来另外一种现象非常有意思,就是农民锄地,穿上西装打上领带,我觉得这是开玩笑。
(2)杨澜:                                                              
季羡林:后悔……这看怎么说,我说那个老知识分子的心声,我就讲一个中国知识分子,“人生识字忧患始”,不识字没有忧患,一识字就有忧患,这是中国知识分子的一种特点。而且我最近又写了一篇短文,叫《走运与倒霉》,走运跟倒霉,这两个密切联系的。知识分子,他这样在社会上有地位,特别是过去封建时代,中了秀才,这就有地位,在农村里面就是一号人物了。
答案
【答案】(1)我的第一个问题可能是比较私人的一个问题,我就想知道为什么你一直都是穿中山装。(2)您现在有没有后悔当年学了文化,做了教授呢?
解析
【解析】
试题分析:此题为概括信息题,其应用性、能力性、综合性很强,与日常生活实际联系得很紧密。答题时应准确把握语段的主要信息,进行合理压缩。要根据季老的回答补充出杨澜的两处提问语,一定在读懂季老回答语的基础上,抓住语段主要信息去提炼和概括。
考点:考查压缩语段。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】下面是著名主持人杨澜对著名的国学大师季羡林的一段访谈,请你根据季老的回答补充出杨澜的两处提问语。(4分)(1)杨澜:   】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请把下面的句子组成语意连贯的一段话,只写序号。(4分)
①智慧与知识也是联系在一起的
②因此,爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的
③没有知识的储备,不学习前人积累的知识和经验,就难以达到很高的智慧
④“聪明反被聪明误”这句话,反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能够跨越的鸿沟
⑤智慧总是与天赋的聪明联系在一起的
⑥在一些人心目中,智慧就在于具有高出常人的聪明才智,爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智
答案:                              
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【题文】下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍,请将几个句子重新排列,使之表达连贯。(3分)
中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体,反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。                     
①场面热烈奔放,民族特色鲜明。
②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞,表达了追求吉祥幸福的美好愿望。
③舞前踩地神祭祀,表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。
④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉,成为社会文化生活中的艺术瑰宝。
⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。
A.①②⑤③④B.②⑤③④①C.⑤③②①④D.⑤②③④①
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
“家”作为社会关系的核心,____________。____________,____________,____________。                          
①春运也应该是包含希望与温情的
②又铸造了中国文化的基本精神
③从这个角度来说,春节是温馨祥和的
④孝、团圆蕴含着深厚的文化和最美的情感
⑤这既为中国人提供了一套安身立命的价值理念和道德规范
⑥在今日中国仍具存强大的凝聚力和向心力
A.①②⑤④③⑥B.⑥④⑤②③①C.①②③⑤④⑥D.⑥④③①⑤②
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【题文】阅读下列材料,回答问题。(6分)
日前,部分网友网上发微博称:“中国式过马路,就是凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关。”此则微博引发网友共鸣,这种行为遭到舆论普遍谴责,更有人搬出“素质差”的论调。
请对“中国式过马路”这一现象,阐述你的看法,给出两点理由。(要求:表达简明连贯,言之成理,80字左右)
                                                                                      
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【题文】填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是(   )
刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                     。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗,久久难忘 ②或哀婉凄切或闲适欢愉 ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情 ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事
A.④③①②B.④③②①C.②④①③D.②④③①
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