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题目
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【题文】为营造学校文化氛围,某校发起了一项“美化寝室,为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名做横批,体现“雅居寄情”的主题,要求内容文雅、健康,富有文化内涵。同时写一副对联贴在门的两边来解释室名的寓意,对联可以采用已有的古诗文或自己创作(20字以内),但必须与室名相符合。(5分)
横批(室名):                
对联(解释):                                   ;                                  。
答案
【答案】示例:(1)长风居  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海   
(2) 龙门居  鲤鱼跃龙门,雄鹰翔寰宇   
(3) 芳菲阁  今日展桃李芳菲,明朝成国家栋梁
解析
【解析】
试题分析:这道题要分两步完成,第一步,写横批——给寝室命名,这里考查的是语言表达得体的能力,要求所用词语必须是三个字,体现“雅居寄情”主题,也就是要雅,而且要有意蕴。第二步,写对联,一般来说,对联写作上要做到词性相同,字数相等,结构一致,对仗工整,音韵谐调,内容相关,意境完美。就本题而言,形式上是对联,内容上必须是对所命寝室名字缘由的阐释,也就是说不仅上下联内容要相关,而且上下联必须和横批浑然一体。根据题干要求,对联可以选用已有的古诗文,也可以自己创作。不能超过20字。
考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】为营造学校文化氛围,某校发起了一项“美化寝室,为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名做横批,体现“雅居寄情”的主题,要求内容文】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下列各项中填入下文空缺处语意最流畅适当的是  (      )
失去邮址对很多和我有关联的人来说,也就意味着我从这座城市的消失,                      
                                                                  。人需要亲人的交流,需要被朋友记住,失去这些人的存在就会变得虚无。
①虽然我还在其中漂流,但没有人知道我的行踪
②在那样的状态人很容易照见及无助脆弱孤寂的本性。我在体验自由带来的舒展、欢畅和突破限制的快乐同时,也承担孤寂、威胁、没有安全感
③没有一个城市现代人所有的通信手段的结果就是我跟外界彻底地隔绝
④我就像一颗融入沙漠的沙粒,遗失在人群中
A ①③④②  B ①②③④  C ④①②③  D ④②③①
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【题文】在下面语段的横线上补写一个句子,使文段的意思完整、明白。(3分)
“你工作多久挣的钱,才够买一个麦当劳的‘巨无霸’?”要是猛然被这样提问,多数人可能都会打个愣,因为对这个问题人们通常更习惯另一种算法,即“我一个月的工资,够买几个‘巨无霸’?”这两个问题看上去是一回事,在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考察劳动力的价值,后者则是                                  
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【题文】依次填入下面语段横线处的诗句,排列恰当的一项是
梅暗香浮动,幽幽地飘香在千年的古诗里。“          ”,我感受到你的独领风骚;“           ”,我体会到你的坚贞不渝;“           ”,我感悟到宋人的辩证思维。
①零落成泥碾作尘,只有香如故
②梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
③前村深雪里,昨夜一枝开  
A.①③②B.③①②C.③②①D.②③①
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【题文】在下列横线上填入恰当的句子,使其组成前后衔接,意思连贯完整的一段话。(3分)
中国是诗歌的国度。                          ,成为我们今天引以自豪的精神财富。
①诗歌一直和中国人的日常生活、情感世界紧密相关
②中国诗歌历史悠久
③诗歌创作的优良传统一直延续不断
④中国诗坛涌现出众多杰出的诗人和优美、感人的作品
⑤如果从《诗经》算起,已经有三千多年的历史了
⑥在漫长的岁月中
依次填入的序号是                                     
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【题文】许多俗语和名言警句,如果变换一个角度思考,就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例,写出你对下面名句的不同看法,要求通顺、合理。(6分)。(3句中任选2句)
[示例]喜怒不形于色
另一种看法:把真实想法埋在心底,一对身体不好,二是人家会说你城府太深,工于心计,所以我宁可把喜怒写在脸上。
(1)一言既出,驷马难追
另一种看法:                                                           
(2)走自己的路,让别人去说吧
另一种看法:                                                           
(3)己所不欲,勿施于人
另一种看法:                                                           
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