题目
题型:难度:来源:
【题文】请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。(4分)
有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运:一段被人供奉膜拜,一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说:“我们同是树根,命运却如此截然不同,都是因为你,我们的命运都是你一手雕刻而成的啊!”
“我哪有这等本事,去雕刻别人的命运!”雕匠缓缓说道:“其实,从土里出来的时候,你们一个长得像神,一个长得像猴,我只是按你们的形状略加雕刻而已。”
有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运:一段被人供奉膜拜,一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说:“我们同是树根,命运却如此截然不同,都是因为你,我们的命运都是你一手雕刻而成的啊!”
“我哪有这等本事,去雕刻别人的命运!”雕匠缓缓说道:“其实,从土里出来的时候,你们一个长得像神,一个长得像猴,我只是按你们的形状略加雕刻而已。”
答案
【答案】示例:命运取决于自身,而非别人。(4分。内容恰当2分,语言表达2分)
解析
【解析】
试题分析:作答划线句子的含义,一般要答句子的表层含义和深层含义。句子的表层含义是句子的字面意思,作答时,总结概括即可;句子的深层含义主要是结合文章主旨来分析。本句的表层含义是赏月更在于月下之影;深层含义观察事物要注重本质,不要注重外表。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析:作答划线句子的含义,一般要答句子的表层含义和深层含义。句子的表层含义是句子的字面意思,作答时,总结概括即可;句子的深层含义主要是结合文章主旨来分析。本句的表层含义是赏月更在于月下之影;深层含义观察事物要注重本质,不要注重外表。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
核心考点
试题【【题文】请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。(4分)有两段树根,一段被雕匠雕成了神,一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运:一段被人供】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )
海浪研洗过的沙滩, ;雪花覆盖的野地, ;漠漠水田, ;一远平铺的苔草, 。这样,天地才不会寂寞。
①应该有人去点墨 ②应该有鸿爪钤印 ③应该有人去走字 ④应该有鹭鸶照镜
海浪研洗过的沙滩, ;雪花覆盖的野地, ;漠漠水田, ;一远平铺的苔草, 。这样,天地才不会寂寞。
①应该有人去点墨 ②应该有鸿爪钤印 ③应该有人去走字 ④应该有鹭鸶照镜
A.③④②① | B.④③②① | C.①②④③ | D.③②④① |
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
乐与悲是人类共有的情。 , 。 。 。 。 ,生动、活泼、具体,容易产生直接行为,支配实际生活。
①抽象的理智的看法对于实际行为比较不容易发生直接迅速的影响。
②无论悲观或乐观皆可叫做“情绪观”。
③乐观与悲观就是以乐同悲的情绪相伴随相辅助去观察人生和世界,
④而包有情感作用的看法或见解,为情绪所渲染,
⑤所以又包含有情绪的成分。
⑥与纯理智的抽象的科学的看法不同。
乐与悲是人类共有的情。 , 。 。 。 。 ,生动、活泼、具体,容易产生直接行为,支配实际生活。
①抽象的理智的看法对于实际行为比较不容易发生直接迅速的影响。
②无论悲观或乐观皆可叫做“情绪观”。
③乐观与悲观就是以乐同悲的情绪相伴随相辅助去观察人生和世界,
④而包有情感作用的看法或见解,为情绪所渲染,
⑤所以又包含有情绪的成分。
⑥与纯理智的抽象的科学的看法不同。
A.②⑤③①④⑥ | B.②③⑤①④⑥ | C.③⑤②⑥①④ | D.③②⑤⑥①④ |
【题文】 请选择填入空行中诗句顺序正确的一项(3分)( )
酷跑是一项街头极限运动, ,跑酷会让人明白怎么克服自己的恐惧以及如何加强克服困难的能力。
①有人认为它是一门艺术 ②它不只对身体有利,对思想来说也同样重要 ③有人认为它类于自由奔跑 ④热衷于此的人则更愿意把它看成是一种新的生活方式 ⑤那些出其不意的动作绝对超出了常人的想象 ⑥用实用的速度配合猿猴一样的灵活动作
酷跑是一项街头极限运动, ,跑酷会让人明白怎么克服自己的恐惧以及如何加强克服困难的能力。
①有人认为它是一门艺术 ②它不只对身体有利,对思想来说也同样重要 ③有人认为它类于自由奔跑 ④热衷于此的人则更愿意把它看成是一种新的生活方式 ⑤那些出其不意的动作绝对超出了常人的想象 ⑥用实用的速度配合猿猴一样的灵活动作
A.③⑥①⑤④② | B.②③⑤①⑥④ |
C.①④⑥③⑤② | D.④②①⑥③⑤ |
【题文】下面是李明寄给某编辑的信件内容,请找出四处不得体的词语并加以修改。(4分)
编辑老师:
您好!
两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到?该文虽属涂鸦,却是我数日辛苦的结果,曾被老师作为范文向全班推荐,很多同学拜读后,给予了好评。在老师的指导下,我又对文章进行了斧正,认为能达到发表水平,请您审阅。希望我这次垂询没有打扰您!
李 明
2013年3月5日
(1)_________________ 修改为 _____________________________________________
(2)_________________ 修改为 __________________________________ _
(3)_________________ 修改为 _____________________________________________
(4)_________________ 修改为 _____________________________________________
编辑老师:
您好!
两个月前寄给贵刊的我的大作是否收到?该文虽属涂鸦,却是我数日辛苦的结果,曾被老师作为范文向全班推荐,很多同学拜读后,给予了好评。在老师的指导下,我又对文章进行了斧正,认为能达到发表水平,请您审阅。希望我这次垂询没有打扰您!
李 明
2013年3月5日
(1)_________________ 修改为 _____________________________________________
(2)_________________ 修改为 __________________________________ _
(3)_________________ 修改为 _____________________________________________
(4)_________________ 修改为 _____________________________________________
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